南京市将军山小学

Unit 4 Seeing the doctor集体备课

为进一步提升英语课堂教学质量，深入解读教材，优化教学策略，五年级英语备课组于2025年3月24日下午，在英语组办公室开展了本学期第四单元的集体备课活动。本次活动旨在凝聚集体智慧，精准把握教学方向，为本单元的教学实施奠定坚实基础。

本次备课活动围绕译林版五年级下册英语教材Unit 4《Seeing the doctor》展开。 本单元主题贴近学生生活，涉及健康、就医、建议等实用话题，语言功能聚焦于描述病症、给出建议（重点句型：What’s wrong with you? I have a... / You should/shouldn’t...）以及情态动词should的运用，是培养学生实际语言运用能力和健康意识的重要单元。

活动伊始，主备人金瑶老师进行了详尽的单元教材分析。她结合新课标要求，深入剖析了本单元的核心词汇（如：feel, cold, fever, headache, toothache, medicine, rest等）、重点句型、语法项目（情态动词should的用法）以及语篇教学的重难点。金老师还分享了她精心设计的单元整体教学思路和课时划分建议，特别强调了如何在情境中引导学生自然地习得语言，并渗透关心他人健康的德育目标。

在热烈的研讨环节，备课组成员们畅所欲言，集思广益：

1.  境创设与语用实践： 老师们一致认为，创设真实的“看病”情境是本单元教学的关键。大家探讨了如何利用图片、实物（如温度计模型、药盒）、角色扮演（Doctor & Patient）、以及多媒体资源（如相关动画短片）等，营造生动有趣的语言环境，让学生在模拟实践中大胆开口、学以致用。

2.  重难点突破策略：针对情态动词 should/shouldn’t`的理解与运用这一语法重点，老师们分享了各自的教学小妙招：如利用健康生活场景的图片进行直观对比（You should eat fruit. / You shouldn’t eat too much candy.），设计“健康小顾问”活动让学生互相提建议，以及通过chant、歌曲等形式强化记忆。

3.  词汇教学与拓展： 对于表示病症的词汇（headache, toothache等），老师们建议结合身体部位词汇进行联想记忆，并适当补充如 `stomachache`, `cough` 等常见词汇。同时讨论了如何引导学生区分 `have a cold` 和 `catch a cold` 等搭配。

4.  分层教学与作业设计：考虑到学生差异，老师们探讨了在课堂活动和课后作业中实施分层设计。例如，基础练习侧重词汇和句型的认读与模仿；提升练习侧重情境对话的创编；拓展练习则可引导学生制作“健康生活海报”或撰写“给生病朋友的建议卡”。

5.  跨学科融合与情感教育：大家认为本单元是进行健康教育和生命教育的良好契机。可以自然融入科学（了解常见疾病成因）、体育（健康生活方式）等学科知识，并引导学生学会关心他人，表达同情与建议。

本次集体备课活动，不仅为Unit 4的教学厘清了思路、提供了丰富的教学资源和方法，更促进了教师间的专业交流与共同成长。 五年级英语备课组将继续发挥团队优势，深耕课堂，为提升我校英语教学质量不懈努力！