南京市将军山小学

《圆的认识》第二次磨课

这是朱老师第二次试上本节课。相较于第一课的设计，本节课，朱老师先展示不同车的轮胎，从而提出“轮胎为什么都是设计成圆的？”这样的问题引出本节课。

接着引导学生自学书本上的知识，引导学生自己介绍圆的各部分名称，充分尊重学生的主体性。接着让学生动手画一画圆，折一折等操作，深化对圆的认识。

最后通过让学生去动手设计给定车架的轮胎，将本节课的学习推到了高点。课后，组内老师对本节课展开了讨论，并指出了各自的建议。