南京市将军山小学

5月23日，张老师邀请五年级全体语文老师开展《手指》的组内公开课。

《手指》一文是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

教学时，张老师首先引导学生初读课文，在初读课文的基础上指导学生要善于发现文章中的关键句的方法来了解文章的主要内容。然后出示表格，鼓励学生完成“填写五根手指的长处和短处”的表格。在这一环节，通过大拇指来指导学生提取关键词，学习运用关键词来概括手指的长处和短处。通过这两个环节的学习，培养学生把一篇文章读薄的能力，从整体上了解文章，做到心中有数。同时也把表格内的内容和课文的文字进行比较来感知课文语言的风趣幽默。最后通过细读品析第二自然段，着重让学生体会作者语言的幽默性和常见修辞手法的运用，体会语言的魅力。

课后，全体教研组就这篇课文提出了自己的看法，提出语文教学中课时安排合理性的问题，要让学生多主动参与课文学习，培养学生自主学习能力。各位教师受益匪浅。