南京市将军山小学

耐心、平和，培养她学会飞翔

一（1）班 徐吾馨家长

近期通过家长课堂及学习《家有小学生》、《一年级家长》、《家长心理学》等各种书籍，静下心来，仔细思考，回顾了一下孩子成长教育中的点点滴滴，可能有些不够条理，感受如下：

养育孩子的过程，应该是一个逐渐放手的过程，但前提是放手前她得有足够的飞翔能力。每个时代有每个时代的特点，我们父母的飞翔技术，不见得是她们这代喜欢或习惯的，我们能做的，就是培养她自己学会飞翔的能力。

虽然很多教育专家们对未来的社会人才需求进行分析展望，但我很少去关注。原因很简单，一二十年的变化，都没有人穿越去过，又怎么能科学准确的预判呢？

知子莫若父母。孩子从呱呱落地到牙牙学语，再到慢慢长大，一颦一笑、只言片语，都没有人像父母一样在意的。孩子脸上的一丝微笑、一个拥抱都够我们开心一整天了。最了解孩子的就是我们，最应该陪伴孩子成长的也应该是身为父母的我们。

可随着孩子慢慢成大，步入学校，不知不觉中，作为父母的我们对孩子的要求越来越多，对孩子的指责越来越多。不自觉中就拿孩子去比较，再也无法做到平和、耐心，无法保持原来的本真与本心。都说要不忘初心，可教育的初心又是什么呢？

对我感触最深的事陪女儿练琴这一年半的心路历程。让女儿学琴，源于很多，最心底的应该还是对自己儿时的缺失补偿，跟孩子未来什么的都不沾边儿。为了尽可能减少父母投射的影响，学琴前我做了很多铺垫，知道想学好什么，是必须得有“兴趣”的，而想学到优秀，也一定缺不了“坚持”。于是，在还未正式学琴、买琴之前，就开始渲染钢琴这个玩具的各种美好、女孩弹琴是多么优雅。在开始学琴后，以各种夸张语言动作表达自己的羡慕……可这一切带来的对学琴的兴趣，在女儿学琴半年左右的时候，开始出现兴趣下降。自始自终无法培养自我反复弹练的习惯，三五遍就停；没有积淀起受挫的心理耐受，遇到困难或弹不流畅时，烦躁难耐、只想放弃。这些问题，在我的不耐中，没有得到改观。由此，我们母女间开始产生争执、口角。气急时，几次让她停止学琴，女儿却不同意。   这样的问题，可能很多琴童家里都有。而我个人的感触是，琴童的快乐与否，真的跟家长有很大乃至太大太大的关系。在这一年半中，我发现，每当自己心神宁静、耐心陪伴的时候，女儿对练琴的兴趣就非常浓厚、效果喜人，练琴的过程就是一段美妙的亲子时光；而每当自己工作忙碌或心不在焉时，女儿对练琴也是兴趣缺缺或烦躁难耐，经常是咬牙跺脚地去弹，完全没有效果。这种现象不单单在学琴中，在任何事情如作业、练字及英语学习等方面都是如此。

思来，也许随着孩子长大，自己心底自然而然地不再像儿时那么关注她、陪伴她，这本身就是情之所是。要求对学习的陪伴，也只是她希望继续得到我们关注的一种表现形式而已，就如同她经常时不时跑过来萌萌的喊“妈妈”、“妈妈抱”，或者是一个突然的大大拥抱、亲亲。

写到这里，更想明白了这样的道理，家有幼童，就与孩子一起积极的学习，与她一起聆听，让她在成长的道路上，一直感受到父母的爱。

我们有足够的因材施教的基础，缺少的就是我们自身足够的循循善诱的耐心、足够的勇气，欠缺足够的教育理念与手段。欠缺的可以学习，让我们在陪伴中一起成长吧！

抛开焦虑，学会适度放手

一（1）班 刘浩然家长

    怎么办？要不要拿自家孩子与“别人家的孩子”比较来比较去？要不要保持淡定与孩子沟通？即使内心万马奔腾。

YES，我想这两个问题的答案都是肯定的。

不与别人比较，便可能找不到所处的坐标。但有了“只是要求孩子每天比昨天的自己进步一点”的这个大坐标做导航，也不至于偏离了方向。只是请家长特别是妈妈们保持淡定，尝试着不要把内心的焦虑表现给孩子，多一些平等的沟通。每个孩子都会犯错，焦虑的大喊大叫，我自己也干过，后来想想，除了让孩子也跟着情绪失控不高兴外，并没有带来一点生产力。“整个家庭的幸福指数直接受妈妈焦虑水平的影响”，这个观点我举双手赞同，作为一个追求完美的妈妈，关心孩子的衣食住行，孩子的语文作业、数学作业、美术作业、体育活动，英语作业、课外兴趣班的作业。每天下班后，抓起书包往回赶，平静地与孩子查漏补缺地做复习和预习，做扩词练习，忙到临睡，孩子热情不减，求知的欲望闪烁在眼里，让人欣慰，特别是那么多的新奇的问题和讨论，让自已也跟着重新思考世界。遇到不确定的，让孩子尝试查阅，也不失为一个更好的方法。

但是还有焦虑的因子，时间不够用、作业做太慢，字写了又擦，我焦虑；书忘记了带、红领巾鞋带没有系好等各种生活小插曲，我也焦虑。对了，还有那么几天的起床气，就像孩子自己总结的那样：生活中会遇到各种困难，想办法解决，他就好了，是吧？

是的，你的起床治好了，靠的就是标本兼治；在家早睡和迟到的老师惩罚。后面的小插曲，依此为鉴，一起演奏吧。

妈妈又出差了，希望爸爸多陪伴下孩子。爸爸加班的时候，希望孩子的自律性达到原来的水平是不现实的。昨天打电话来，孩子知道求助了，自己在我的远程协助下，找到了演出需要的白衣服。如果平时的教育是填鸭式的，或许适度的放手正是反刍消化平时灌输的“大道理”“小窍门”的时候。

爸爸接棒的也不错哦，昨天街舞排练与钢琴课的时间冲突了，也提前与钢琴老师请假了。孩子慢慢长大会逐渐厌烦妈妈式琐碎的关心和说教。爸爸的宏观意识就显得弥足珍贵，平时父母在家，孩子不自觉的全依赖母亲，母亲适度放手，不失为一件美事。成全了父子，也成全了自己，正打算忙工作之余，读读一直想读的书、看看出差多次未来得及领略的景致。

至于你们父子，I don’t care, but I trust you!                                

做一年级家长有感

一（1）班 张晨逸家长

    说起来当小学一年级家长也就是这几个月的事情。怎么调整生活重心，安排好小朋友的生活，培养小朋友的习惯，是个超级大的问题。

小朋友上小学之前，自己也看了不少儿童教育的书，大多是如何引导孩子的情绪，如何正确看待孩子的各种行为，如何正面管教等等。然后就是亲子阅读、看绘本、做手工、涂鸦。那时候没有学习压力，家里也只有他一个孩子，每天似乎有特别多的耐心和时间去陪伴他。

上小学之后，尤其是刚开学那会，由于小朋友没有幼小衔接，没有写过字，每天练字都痛苦的要命，我要一边督促他姿势对不对，一边督促他字写的规不规范，说的多了孩子炸了毛，我也异常烦躁，不知道怎样可以快乐的学习下去。加上放学之后，家里还有一个小不点需要人照顾，家里老人也没空陪他写，每天要等我回到家里面才开始写作业做练习，我要一边吃饭一边陪他做作业，还要赶着哄小的睡觉再陪他讲睡前故事，感觉自己要忙昏了。因为觉得自己时间有限，所以总是不自觉的催他快点快点，感觉两个人的关系都在变差中。

于是在那段最初的时间，拼音不会拼，焦虑；字写不好，焦虑；上学迟到，焦虑；早上起不来吃不了几口饭，焦虑；放学都在空耗时间，焦虑；跳绳跳不了几个，也焦虑。

那么，到底该怎么办呢？似乎每次冲突过后都要重新问问自己，我们对孩子的期待是什么，面对这些问题我们可以怎么做。

强迫孩子一下子就按照大人的期望早起吃饭学习睡觉，似乎是不太现实的事情。那样的话，只能每天生气吵架，恶性循环，却一点作用都没有。我们更希望的是，那种习惯成为他内在的东西，学习变成兴趣变成本能，这样作为家长的我们就可以皆大欢喜了。

所以，我和他爸商量，我们认为对的事情，就督促他每天做到，时间一长，养成习惯就好了。比如刚开学的因为刷牙每天都要讨价还价好多次，现在已经可以自觉完成了。时间观念没有，就让他自己制定每天早晚的时间安排，自己定闹钟，自己管理自己。做事拖拖拉拉，就制定及时完成的奖励措施，持续一段时间也有习惯的效果。而学习这件事情真的急不来，只能陪着他鼓励他，在他坚持不下去的时候真诚的肯定他的进步，让他觉得坚持下去是有意义的事。另外，肯定他的老师，多跟他说老师的好话，多提老师的表扬，让他觉得自己很棒，他可以做的很好。

以上是我们自己揣摩的一些做法。

回到学校的这本书来，书中从家长的表率作用（多看书、多学习、家庭氛围、行为习惯）、到各种养成习惯的方式、家长和学校的关系、如何看待孩子的学习成绩、安全教育等等方面都有讲述，实操性还是很强的。也让我们从另外的角度去思考如何更好的陪伴孩子度过这重要的一年，奠定更好的基础。问题出现不可怕，只要找到前进的方向就好了。

如果现在问我，成为一年级家长需要做好哪些准备。我会说，让孩子提前掌握一些字啊拼音啊计算啊，对刚开始自信心的建立还是很有帮助的；除此以外，就是要耐心、耐心、更耐心，多问问自己对孩子的初衷是什么，有没有被小学一开始不适应的状况冲昏头脑；了解自己的孩子，相信自己的孩子，帮助他尽快适应小学生活，热爱小学生活，热爱自己的班级，喜欢学习，喜欢探究，多给孩子在家里表达看法的机会；适时的往后面靠一靠，不要做包办的爸爸妈妈，让他为自己的行为负责，当然，家长也要有足够强大的内心来面对孩子可能面临的后果。

都说养孩子就像过关打怪，那小学这一年就是有小boss的那一关。孩子成长的同时，也得督促自己不断学习、不断修炼、不断调整，研究更多的计策计谋技术，让孩子和自己在这一年过得更自如。

最后跟自己说，淡定淡定淡定，与其焦虑不如去找方法吧。     

学习“新”得

一（2）班  刘宥真妈妈

    将军山小学开学以来组织了两次家长学校的学习，第一次从心态上疏解一年级家长焦虑与压力，引导我们与学校一起帮助孩子完成从幼儿园到小学的这个关键性的过渡；第二次和我们谈了良好学习习惯的形成以及怎么样培养孩子好的生活与学习习惯。不仅是这两次的学习，包括开学初校长给家长们的讲话、第一次家长会上班主任高老师就现阶段孩子学习方法的培养和我们的谈心，都让我感到学校针对一年级家长的学习教育非常及时，也使我们受益良多。

我们家刘宥真从入学以来，在老师和学校的共同帮忙下，很快的适应了学校生活，基本上养成了良好的学习习惯，完成了从一个幼儿园小朋友到一个一年级小学生的过渡。由于孩子是2011年8月底生的，从年龄上比同届的孩子都要小，有时可能小了将近一年。在幼儿园我观察到，这一年的差距对幼儿来说，从理解力上，语言发展上来说，还是蛮大的。所以上小学前，我还是有点焦虑的，怕孩子因为年龄上小，而跟不上班级的学习，无法适应小学的生活。近一学期在将小的学习，我非常欣慰当初的选择：放弃了急功近利，高压急进的民办小学，选择了以德育为本、关注体育锻炼、注重孩子学习习惯培养和国学教育沉淀的将军山小学。

开学初，校长给家长们开会，强调了德育的重要性。先学做人，再学做事。非常赞同。在应试教育的压力下，很多家庭、学校教育重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德与才的孰重孰轻，坊间一度流传着这样几句话：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。很欣慰，将小首先强调的就是德育。这一学期的学习中，孩子在我生病的时候，知道嘘寒问暖了；在我急于过马路的时候，知道提醒我等信号灯变绿了再走，等等。相信，在将小这样的信念下，孩子会越来越懂得社会责任的担负与自我品德的塑造，成为一个德才兼备的“小树苗”。

其次，强调国学教育，强调孩子良好学习习惯的养成。在班级主任的引导下，孩子很快懂得了幼儿园和小学学习生活的差别，知道了回家后学习在先，娱乐在后，培养了很好的生活学习习惯。我非常认同的是，每天早十五分钟到学校，朗读、背诵经典国学诗文，慢慢积累，积少成多的将小国学教育。一学期时间，孩子已经能背诵二十多首我们耳熟能详的古诗，能够背诵大半的《弟子规》。我本人非常热爱我国博大精深的国学文化。虽然作为一名理科生，在高考后大多时间从事的是科研研究工作，但是对祖国文学的爱好与崇敬从来就没有停止过。当孩子回来，一边打着拳，一边大声地、字正腔圆地背诵着《满江红》时，我竟热泪盈眶。有着这样一点点，坚持不懈地国学熏陶与积累沉淀，何愁孩子语文学不好？何愁孩子不爱上我国伟大的语言文化？！

通过家长学校的学习，我放下了内心的焦虑，懂得了慢慢用心陪伴孩子成长，静待花开！现在由于升学压力影响，超前学习，超重负担，成为了流行。当周围孩子都在“胡老师”，“学而思”时，我也曾犹豫过。找了些超前的题目给孩子训练，却发现，孩子的理解力和心智没有到达那个层次的时候，超前的学习真的很累。她累，我也累。小学这一学期，老师注重基础，注重习惯的培养，学习有计划，有目的地一步步来，孩子有了符合她心智发育的学习节奏，我发现我的孩子并不是接受困难的孩子，只不过我之前“拔苗助长”了！写字一笔一划从头来写，计算一个数字一个数字的去理解，跳绳一天练习十几分钟，阅读一天半小时......慢慢的，孩子理解的透彻，学的轻松，也爱上了学习。

当然我也非常赞同高老师，对于学习习惯上从严要求，对于基础的教学不能忽视的教学观点。家长需要配合老师帮助孩子提高对家庭作业的职责感，要让孩子明白，每一天保质保量地按时完成作业是她务必要做到的，是她作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每一天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何能够讨价还价的余地；家长还务必帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。在老师和我们家庭的一致努力下，孩子养成了回来先写作业，保质保量的完成作业的习惯。尽管这样，多次考试，我发现她还有“粗心大意”的毛病，我认为，粗心也是能力不足的表现。针对这个不足，我首先对她进行教育，提高了她对粗心大意的认识；另外从家长学校学习了几招：作业让她自己检查，检查后如果还有错误，适当惩罚。虽然现在考试还是时有疏漏，孩子基本已经提高了对于“认真细致”重要性的认识。

在这一学期当一个新生家长的时间里，我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，他将终身受益。家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时务必十分注重自我的言行举止，十分注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，“望子成龙，盼女成凤”， 在将军山小学，我有信心和老师、学校一起努力陪伴我的孩子茁壮成长，成长成为身心健康、德才兼备的孩子。

维护老师的威信是家长教育的一大法宝

一（2）班 朱嘉盈家长

宝贝进入小学半个多学期，作为家长我们经历了高兴、紧张、逐渐适应的过程，同时也面临了新问题，收获了很多经验。现在就谈谈我们最有感触的一件事。

有一次，在和老师不经意的交谈中，老师很友善也很委婉的谈到我们家小孩子有上课说话不够专心的问题（心里已经感激老师能够坦诚相告，其实我们家长是很支持老师对小孩子的严格教育）。作为家长我们当然是很着急也很生气，回到家就对小孩子一阵教训，直接后果是小孩不愉快，家长气鼓鼓……

然而，问题总归要解决，该怎么办呢？想想我们家宝对老师充满了信任和尊敬，这应该是个很好的突破口。冷静下来，向宝贝表达了刚才我自己急性子的歉意，当然，接下来就是对她的深刻教育了，哈哈……

“宝贝，我们坐下来，认真的反省一下你上课说话这件事情做得不对的几个方面：首先，上课说话是对老师的不尊重，老师会不高兴，也不会喜欢你。其次，违反了课堂纪律，影响了其他同学，同学会不喜欢你。再次，对自己不负责任，浪费了课堂宝贵时间，影响了学习成绩。第四，爸爸妈妈送你去学校是为了学到更多的知识，养成良好的习惯，不是去违反学校纪律的。”

一听到“老师”二字，瞬间她小脸上的不愉快逐渐变成了羞愧，听完了我的总结，她沉默了一会，轻声地说：“妈妈，我错了，能给我一次机会吗？”我心理一阵小高兴，忠于抓住你的软肋了，但还是很严肃地说：“我问问老师，可不可以给你一次改正错误的机会，如果还有下次，就请老师直接把你叫到教室门口，不要影响大家上课。”当然，接下来还是要和老师沟通，请老师多多提点。

想想，这次对话成功的关键点应该在“老师的威信”。一直以来，我们在宝贝面前经常念叨“去学校要听老师的话”，“老师的脑袋里有很多好听好玩有趣的知识”，“老师教授的听说读写方法是最正确的标准，这是爸爸妈妈做不到的”，“今天表现不错嘛，老师还给你奖励了”……在有意无意的日常交谈中，我们逐渐在宝贝的思想里构建了“老师的威信”这个准则，这里包含着老师的知识威信、老师的批评威信、老师的认同威信、老师的话语威信以及老师爱的威信。

然而，我们家长还要维护好、使用好“老师的威信”这把尚方宝剑，不能过度消费老师的威信，从而导致消解了“老师的威信”的不良后果。在家庭教育里，家长的角色以及言传身教具有不可替代性，我们也不能把所有的事情都推给老师，而是应该在与老师的交流互动中完成对小朋友的教养。

在这里，还是要表达一下对老师的衷心感谢，对于刚步入一年级的小朋友，老师充满善良、爱心、耐心和智慧，宽容地等待着小朋友的成长。在老师的悉心教导中，我们作为家长更深刻的体会到“维护老师的威信是家长教育的一大法宝”的深刻内蕴及无限魅力。

学习心得

一（2）班  姜葆睿妈妈

    通过家长学校和对《江宁区家长学校读本》的学习，让我获益良多，细细品味如何做一名合格家长，如何能更好的帮助孩子成长......

为人父母都是在不断探索，在陪伴孩子成长的过程中跟随孩子一同进步。孩子的性格各有不同，教育的方式千变万化，这就决定了教育的模式不能单一化模式化。每个孩子都是一粒种子，需要阳光雨露的滋润，更需要健康的土壤，我认为家庭教育提供给孩子的就是健康的土壤。做一个有爱心、上进心、自律性的家长，孩子潜移默化的就能够感受到家庭的氛围和父母的榜样力量，久而久之就会自然而然的朝着健康的方向发展。我有两个孩子，性格截然不同，老大喜欢静，在几个月大的时候就能很认真的听我读完一本很长的绘本故事，很多他喜欢的故事书会反反复复的让我读给他听，现在他上了小学一级年级，就已经能自己读故事书了，每天雷打不动，有时候我看时间太晚或者他生病的时候不让他读，他都会难过的哭起来。由此可见，读书这件事已经从小就扎根在他的心里，是生命中不可缺少的一部分。而我的第二个孩子，生性活泼好动，很少能静下来听我读完一本故事书，但是他情商高、思维敏捷、开朗乐观。这两颗不同的种子，必定要提供给他们各自适合的土壤，才能开出不同的花朵，结出不同的果实。

我和他们的爸爸虽然受教育程度和从事的职业都相同，但是因为从小接受的家庭教育不同，所以在教育孩子的观念上也经常存在分歧，这也是我们在育儿道路上需要克服的困难-如何相互妥协达成一致。我从小接受的是“散养式教育”，父母放开手脚任我自由发挥的成长，所以我比较随性、不拘小节；他爸爸则细心谨慎、凡事较真，对待我这两个性格迥然不同的孩子，我们的方式也不能完全一样。但有共性的地方是：

1.给孩子创造一个良好的学习环境

安静和谐的环境是孩子集中注意力的必要保证，在老大的学习的时候，我们不看电视，老二不能吵闹，学习的时候不能吃东西，绝对远离干扰。尤其是刚上小学一年级，学习习惯的培养非常重要。

2.多与教师沟通

家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和教师进行交流，及时了解孩子在学校、课堂的表现，以及交友情况，及时对孩子给与正确的指导和关怀，便于我们家长跟孩子沟通。真正做到家长和老师相互配合，共同帮助孩子健康成长。

3.不要过分娇惯孩子

这一点他爸爸总是批评我，作为母亲，总想尽可能的给孩子多一点，更多一点，但有的时候，尤其是男孩，吃点苦真的是应该的。央视著名主持人董卿，在一次节目中就回忆小时父亲对她的严格要求：在董卿还没有洗碗池高的时候，父亲就让她站在板凳上洗碗。冬天水很凉也要坚持让她洗。上学后，每天早上都要让她进行长跑锻炼。无论刮风下雨，从不间断。上中学时，每年放寒暑假，父亲就要董卿出去打工。她到商场当过营业员、到宾馆当过清洁工、到广播站跑过腿……这些使董卿养成吃苦耐劳的品质。董卿曾经充满深情地说道，父母对我刚柔并济的家教，给我插上一双坚强的翅膀,飞过高山、飞过险滩、飞向远方……。

我们平时在家让孩子帮忙做一些力所能及的家务，比如端碗筷，擦鞋子，洗袜子等，适当的表扬一下，孩子自己也很有成就感。等到他们大一些，会积极鼓励他们参与社会活动，不做象牙塔里的“小蛀虫”。

4.远离网络游戏

随着信息化时代的来临，网络对青少年成长发挥着越来越重要的影响力。网络成瘾不知毁掉了多少孩子、多少家庭。我家孩子爸爸的方法是，从小带他一起玩电脑赛车游戏，让打游戏这件事在他的头脑中失去神秘感，孩子在今后就不会那么好奇的想去尝试打游戏。但是一定要告诉孩子网络游戏是千万不能去沾染的。

5.跟孩子交流

当今社会节奏快、压力大，每个家长都很忙，但是我常说的话是时间都是挤出来的，就看这件事在你心里的重要程度，值不值得你去做。孩子陪伴在我们身边的日子真的不长，这种跟孩子沟通的天伦之乐应该是种享受而不是负担。我们家习惯每天晚饭时间跟孩子沟通，每天我一下班，两个孩子都会围过来抢着跟我说这一天在学校或幼儿园发生的事情，作为家长不能敷衍了事，而是要用心去倾听，真正的了解孩子，知道他们讲述的事情，吃饭、学习、交友、对某些事情的看法以及老师对他们的评价。伤心的事及时开导他们，高兴的事家人一起分享。何乐而不为呢？

6.注意培养孩子良好的品行习惯

对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。家庭教育是一切教育的基础，家庭对未成年人的思想道德教育，关系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的关键问题。现在有许多父母往往是一想到培养孩子成才，就很自然地联系到智力开发，一讲到家庭教育，认为就是盯住孩子的学习，而对于孩子如何做人的起步教育则忽略不管。事实上，家庭教育才是人作为一个个体在社会立足的基石，它融于日常生活中，比任何教育载体都更有优势。为人父母的我们应该首先从自己抓起，才能从孩子身上看到良好的“镜子效应”。

7.锻炼身体

毛主席说过：“身体是革命的本钱”，上述一切都是建立在身体健康的基础之上的。从小培养孩子爱运动的好习惯，比如学校组织的跳绳，孩子爸爸周末带他们出去踢足球、打羽毛球，再约上几个好朋友，锻炼身体的同时还增进了友谊。

我们常觉得中国的教育体制有这样那样的弊端。其实，世界上没有一个国家的教育体制完美到可以解决每一个学生的个体问题。因为，每一个孩子都是一个独有的世界，他的成长取决于和他接触的家长和老师为他营造的小环境。这个小环境的生态状况，才是正真影响孩子成长的决定性因素。我们家长是孩子接触时间最早和最长的那个人。我们自己丰富了，孩子才可能不贫乏；我们自己乐观了，孩子才可能有快乐幸福的能力！

家长学校学习心得体会

一（3）班  戴熠卓家长

2017年9月，孩子上了小学，以前在幼儿园的时候，孩子就有很多不好的习惯，比如没有纪律性，没有专注力，做事拖拉、吃饭慢等等。之前总是觉得孩子还小，这些坏习惯以后可以慢慢改。没想到一转眼就上小学了，孩子上小学的第一个月特别的不适应，上课坐不住，不遵守课堂纪律，所以经常被老师批评，因此产生了厌学情绪，经常在我们面前表达不想上学，还想去上幼儿园等等。这使我们做家长的非常担忧，孩子是我们家庭的希望，我们期盼孩子在学校收到良好的教育，渴望孩子能够快乐健康的成长。但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感谢学校的良苦用心，通过开展家长学校，请专家学者为我们讲授怎样帮助孩子愉快的适应小学生活，怎样培养孩子正确的学习习惯、生活习惯，让我在陪孩子成长的过程中找到了正确的方法。

通过学习，对于怎样搞好孩子的教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”，因材施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发孩子的学习兴趣，变被动学习为主动学习，同时家长更应该以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。以下两个方面我觉得特别重要：

一、相互沟通

以前我对待孩子总是高高在上，总想体现一个家长的权威，使得孩子不愿意和我沟通交流。通过家长学校的学习，我为自己的这种做法感到惭愧，我知道了教育和培养孩子的问题并非一蹴而就，而是需要一个相当艰难和漫长的过程，在这个过程中，首先是要学会相互沟通，学会培养和孩子之间的感情，学会如何和他谈心。在处理和孩子的关系时，要把孩子当做一个平等的人来看待，要把孩子当成一个朋友来对待，要做到以诚相待，在他需要交流时认真的听他诉说，在他需要帮助时及时给予帮助，允许孩子提出不同的意见，答应孩子的事情一定要做到。总之，要让孩子觉得家长是值得信赖值得交往的朋友而愿意与之交流，从而及时掌握孩子的思想脉搏和学习情况。

二、养成习惯

对于一年级的孩子来说，家庭教育要有利于孩子的发展，有利于孩子良好习惯的形成。养成一个良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯，对于孩子今后的发展有着举足轻重的作用。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培养孩子良好的行为习惯。学习习惯以前我们不太注意，孩子做作业慢，不注意检查，现在我们对孩子的作业时间作了一个规定，要求在规定时间里一定要完成作业，现在已经有了一点进步，还需要继续加强，另外以前都是代替孩子检查作业，现在是要求他自己先认真的检查一遍，然后家长再检查，培养他自己独立思考的能力，写完作业后要求自己整理好书包，整理好第二天的物品。每天让孩子养成复习和预习课本的习惯。当然这些习惯不是一个月两个月能养成的，但是孩子确实比以前有了一点进步，还需要继续努力。

三、与老师的沟通

孩子上学之后，大部分时间都是在学校度过，与老师同学在一起的时间更多，只有多与老师交流，才能多方面的了解孩子在学校的学习、生活。发现问题及时与老师沟通，把问题消灭在萌芽阶段，共同解决孩子的后顾之忧，为养成良好的习惯奠定坚实的基础。

四、正确对待

所有的孩子都有自己的优点，但又难免出现缺点和错误，如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是家长要考虑的关键问题。之前我对待孩子的错误就是大声的训斥，使孩子和我有距离，怕我，不愿意与我交流。以后遇到问题一定要冷静，先别急躁，表扬和批评都要把握尺度，以后还需要多多学习。

学习不能一蹴而就，也不可能一劳永逸。孩子的学习是一辈子的事情，家庭教育也是，做父母也要持续的学习。感谢老师付出的辛勤劳动，我们一定配合老师做好各项工作。

让孩子快乐健康的成长

                                                      —家长学校学习心得

一（3）班  王子卿家长

 首先感谢学校，感谢老师组织我们参加家长学校的学习，经过这几次学习，我感受颇深，下面是我的一些心得体会：

一、家庭教育是源头：要想孩子快乐健康地成长，长大后能作一个有作为的人，首先要有一颗健康的心灵。而有一颗健康的心家庭环境的影响首当其冲，父母是孩子的第一任教师，一个良好的家庭氛围对孩子来说比物质条件更加重要。当孩子取得进步时，要及时表扬和肯定，当孩子犯错时，不能一味地指责惩罚，追寻事情的根源，探求孩子犯错的原因，才能真正杜绝同类错误的发生，当家长错怪孩子时，要主动向孩子道歉，不能认为我是家长我永远是对的。良好的家庭教育能让孩子拥有一颗健康的心，作为家长，既是家长的父母，更是孩子的朋友。与孩子同学习、同进步，做孩子的领路人，用自己的言行教育孩子明辨是非，懂得做人的道理。

二、在家庭教育中培养孩子的优良品德:小学时期是培养一个人良好道德品质的重要时期，基础打的牢不牢，直接影响着一个人的一生。我们家长的言行会成为子女效仿的榜样，模范行为会成为教育子女的表率。家长的优良品质，如爱护公物、助人为乐、尊老爱幼等，都会给孩子以深刻的影响，并逐渐形成孩子对待周围人和事务的正确态度。家庭教育对孩子良好品德行为的形成起着潜移默化的作用。昨天的一件小事让我觉得很欣慰，在孩子身上看到了优良的品德，昨天我回到家后很不舒服，头疼，呕吐，因为孩子的爸爸加班还没回来，孩子就一直陪在我的身边对我嘘寒问暖，不时的询问，不时的抚摸。当我要起床去倒杯水喝时，孩子说妈妈你躺着不要起来，不然又受凉了，我起来给你倒，喝着孩子端来的开水心里别提多暖。孩子的姥姥也经常跟我说每次带孩子去买菜，孩子总是说你身体不好，菜都让我来提。真的，每当这时你会觉得比孩子得了双百还要开心，当然，孩子还有许多不成熟的地方，这就要求我们家长注意到自己的一言一行、一举一动，给孩子做出表率。让孩子在日程生活中养成热爱环境、理解他人、关爱生命等良好的品质，与孩子共同学习共同成长。

三、在家庭教育中培养孩子的自理能力：家长缺乏培养孩子自理能力的意识，主要有两方面的原因，一方面是心疼孩子，不愿意让孩子“受苦”，怕孩子不小心磕着或碰着。另一方面是家长的怕麻烦，有教孩子做事情的那些时间，自己也就替他做好了。这两点仿佛说的就是我自己，所以在这点上，我要改变，要多多培养孩子的自理能力。前段时间孩子跟我说妈妈我要自己做早饭，到了二年级每个小朋友都要自己做饭呢，当时我嫌麻烦，直接忽悠他周末教你做，结果到现在都没有实现。孩子的自理能力与责任心是紧密相连的，如果孩子的家长在孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上体会对他人的责任心，包括对父母。这种完全忽略孩子自理能力的教养方式，既害了孩子，也害了父母自己。下步我会从让孩子学做家务开始培养自理能力，如让孩子自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等。在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务时多多鼓励，对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。

四、在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯：通过学习，我深刻体会到孩子良好的学习习惯在思想上要引起足够的重视,大部分家长都较重视孩子的成绩,而不注重孩子的学习习惯培养。做为家长，我们首先要给孩子营造一个良好的学习环境。孩子学习时，全家人都静下心来看书看报，创造浓厚的家庭学习气氛，孩子也会以家长为榜样安静的学习。其次，在行为上要成为孩子的榜样。要求孩子做到的家长必须先要做到。我和孩子的爸爸多次谈到回家看手机的问题，男孩子对手机游戏比较感兴趣，我们家也不例外，我也经常反思，不能一味的怪孩子，我们回家之后有多少时间是抱着手机，有多少时间是陪着孩子的。良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，是一个由简单到复杂的一个过程，得循序渐进,逐步提高，这必须依靠家长的坚持与努力，如果家长以工作忙为借口对孩子的学习不管不问，那么使孩子形成良好的学习习惯是不可能的。父母的点点滴滴都影响着孩子，所以家长要格外重视自己对孩子的言行，做言行一致的人，给于孩子正面的影响，注重小节，和老师配合，共同促进孩子良好的学习习惯养成。

五、在家庭教育中带孩子认识大自然：做父母的带孩子到大自然中去，不仅可以开阔眼界，丰富知识，而且可以使孩子认识自然美，欣赏自然美，陶冶他的性情，培养高尚的情操。所以我们在给孩子的成长提供一个良好的环境时，不要忘记了大自然。每周我都尽量和孩子的爸爸陪孩子一起去户外走走，自从学校有了大海老师的讲课后孩子对自然科学越来越感兴趣，经常回来问一些我也回答不上来的问题，我发现我不能单纯的带孩子在户外玩耍，也应该多带孩子去自然科学馆，博物馆，图书馆等等，开拓孩子的眼界，寓教于乐。

通过家长学校学习，我和孩子的爸爸更加明白，教育好孩子是我们和学校共同的责任，需要我们共同努力，只要我们共同携手，加强沟通，给孩子多一点关爱，我们的孩子一定会在健康的环境中茁壮成长。

学习心得

一（3）班 周础一妈妈

  小朋友今年上一年级，就在家门口的将军山小学。三年前送他去上幼儿园，他揣着心爱的布偶强忍着不舍跟我说妈妈再见。三年后我跟在他后面，看他背着书包一蹦一跳地往学校走，忍不住咔嚓了一张，发在朋友圈，配文“迷之兴奋”。

孩子总是盼望成长的，而我们从孩童走到现在(不忍直呼的中年)，我们也许不仅是年纪上总希望可以慢一点增长，同时各方面的学习成长的心态也慢钝了下来。

燕子老师的讲座有一句话印象深刻，孩子的年龄，就是你做家长的年龄。从我们的生命里多了这个宝宝，我们才开始我们作为家长的人生。所以，我们必须和孩子共同成长，这是我们的使命，同时也是我们的幸福。

所以，在育儿问题上，我觉得最重要的一点是以身作则，共同成长。家庭教育最大的意义在于润物细无声，就看这细雨是什么性质了。身边有一些朋友，很明显的，家庭喜欢看书的，孩子也喜欢看书，还有一家三代都是游泳爱好者.……当然，肯定有例外，但是家人的生活方式和爱好十分明显的浸润着孩子。

现在的生活，节奏快、压力大，最难的是坚持自我，从自己开始淡定，把温和的心态、强大的内心一起交付给孩子。反而这时候，他们真的是我们的老师。刚开学的时候评选班干部，讨论这个问题的时候，小朋友说，我觉得少爷队员已经很光荣了。我愣了一下，不禁失笑，对啊，谁说不是呢？

末了，我觉得我们这一代80后为主吧！主要接受的都是普通常规教育，艺术美学并没有成为一种常态教育，所以，有理论架构的审美能力十分欠缺。现在的孩子，从小见多识广，多才多艺，以后的目标也不再是我们当初追求的那么简单，反而，他们需要更多的欣赏类熏陶，去帮助他们在未来更加清晰地寻找自我，实现自己或大或小或伟或细的人生目标和价值。这是目前我个人觉得十分欠缺和需要关注的。