南京市将军山小学

让爱走在教育的前头

——读《做中国立德树人好教师》有感

南京晓庄学院滨河实验学校  徐子杰

得益于潘校给予的机会，我拜读了成尚荣先生所著的《做中国立德树人好教师》一书，这是一本让人受益匪浅的好书。读完之后，我更加深刻的体会到教育的不易、伟大和教师成长的必要性。这本书写得通俗易懂，就像是一个师长在跟你娓娓道来，分享所见、所思和所悟，让人看后不禁佩服作者的写作功底和思维深度。第五篇中，成先生更是以教师发展新论域为主题，结合自己的切身经历和亲身实践，探讨了教师发展的追求和教育科研的追求。其中提及的许多点都引发了我的共鸣，收获良多，回味良多，最为有感悟的当属以下的几个方面：

其一，作为教师的我们，正处于一个“好时代”。40年的改革开放为教师队伍建设开辟了一条新路。这条新路由教师队伍建设的法治化、专业化和高素质发展三方面组成，这三方面齐头并进，为教师队伍的建设保驾护航，也为教师个人的良好发展提供了平台，因此我们也有幸的看到了一大批名师正在快速成长，不断提高自身多分方位的素养。

其二，在这样的大背景下，我们更加应当抓住机遇，丰富和充实自己，走进新时代，以适应社会的快速发展，以满足“四有”教师的要求。为此，教师应该一直是学习者，开阔视野，不局限于学科，以自身学习的广度铸起终身学习的格局，提升格调；教师也应该是研究者和创造者，研究是多方面的，有课程的、教学的、管理的、家校合作的……创造是自由的，这也是好教师和而不同的缘由。

其三，作为教师的我们，也处于一个“坏时代”，因为我们也不得不正视一些所面对的问题。在大批名师快速成长的推动下，越来越多的教师在发展过程中被置于“被”的状态里，在刻意追赶中，变得具有过强的目的性和计划性。而这正逐步削弱了教师发展的内在动力，同时也忽略了教师作为人的不确定性，缺少对教师发展复杂性的研究与把握。当然我们无法改变一个整体的态势，但是我们也可以关注人的最高价值，即人本身，从自身出发，尊重自己的非连续性发展，拒绝过度名利化，成为教师发展的主人，而非工具，从而真正的燃起对教师价值认知的追求，实现平衡的发展。

其四，所以究竟怎样解答“什么是好教师？”这个问题呢？其实习总书记早已给出了明确的答案，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识及有仁爱之心，这些是共同且不可或缺的特质。而教师发展的大视野、大格局、高格调则是将立德树人视作发展的根本方向与任务。

这就不得不让我想到这本书第五篇的最后一个章节《让爱走在教育的前头》”，这个标题也是这一篇、甚至这本书的核心所在。一贯以来，我们都讲立德树人，立德育人。那么，作为老师，要如何立德呢？假如老师的心没有温度，没有对学生深沉且细腻的爱，这样的德，就等于空中建楼阁，形同虚设。老师的德行，是建立在有仁爱之心的基础之上的，这才是立德的关键。假如我们的教育只停留在口头上，高喊立德口号，那是没有用的。我们需要自己有德行，躬身去做同学的示范，才能真正影响学生们，在他们心中播撒下真善美的种子，慢慢长成苍天大树。

让爱走在教育的前头，教育就开始了；让爱走在教育的前头，教育就会温暖人心，这样的教育也才会走进我们的心里。也许，让爱走在教育的前头，正是对爱的教育的一种破解与追崇。