南京市将军山小学

潘勇名师工作室研修讲座

主讲人：张昱晨

在座的各位老师，大家好。今天我讲座的题目是《音乐教学中的艺术情怀》。

人的一生中总有一些瞬间让你动容，也有一些特别的人、特别的事成为你人生前行的指路灯。很庆幸，在我音乐专业学习生涯中，遇到了很多贵人。他们言传身教，用爱与责任填满了我的生活，让我感受到了教师这份职业是如此神圣、美好。2012年从南师大毕业后，我毅然决定报考教师专业，并顺利地进入了将军山小学。十年时光匆匆而逝，回想起当年那份要做一名优秀教师的坚定，记忆犹新。在这十多年的征程中，有过辛酸，有过无奈，也有过彷徨和退缩，但始终还是坚定教师这份职业是我最正确的选择。

大学时候，我一直在初中实习，来到将小的第一天，我的第一堂课，是我人生中第一次接触一年级的小学生。在和同学们相处一段时间后我意识到，当一名好教师，远不是我想的那样。要面临的，是一群常常会让你苦笑不得的“熊孩子”以及各种令人措手不及的“事件”。从此，我一门心思苦练本领，积累经验，用我的方式，爱特别的你。

智慧育人，用心去爱

“教育的任务是创造适合学生发展的教育，而不是去选择适合教育的学生。”我一直把这句话当作自己的教育理念。围绕在我身边的学生性格各异，每一个学生都需要用心关怀。记得曾有个小男生追着我问：“老师，你的嘴巴怎么这么红？”我只是笑笑，没有回答。隔天他又问我：“老师，今天你的嘴巴好像又和昨天的红不一样。”面对这样的问题，我笑着说：“因为我昨天吃的是西红柿，今天吃的是火龙果。”过了两天，他又来了：“老师，我试了下西红柿，好像不行哦。”很明显，这个孩子很愿意和老师亲近，但十分单纯、天真，有着打破沙锅问到底的“倔强”。我又耐心地回复他：“可能是因为品种不同吧。”他“哦”了一声笑嘻嘻地走开了。

突破传统，努力创新

在音乐课堂上，为使学生最大程度地参与课堂教学以及轻松愉快地接受知识点上，我花了很多心思，尝试了许多不一样的方式。枯燥的音乐乐理知识点让许多学生望而却步，为此，我想尽办法让学生都参与进来，设计了“音名报数”“跳房子找音高”“节奏大冒险”“大家一起来跳舞”等音乐游戏。曾经，在我新接手的一年级班级中，我花了近一个月的时间带孩子们练习“大家一起来跳舞”。孩子们只要听到音乐指令，就能够有序按音乐节奏律动，即使50人的一班的大课堂，大家一起律动起来，也丝毫不乱。课堂上，我常常鼓励学生畅所欲言，将好的想法付诸行动，大胆地做自己。就像上一次音乐赛课，我自己先身着一套戏服扮演“花木兰”，再请孩子们演一演“刘大哥”和“花木兰”。这样的角色表演，你得把自己带入角色。两位同学稍稍磨合了一下，表演非常成功，课堂效果远超我的预期。大胆自信的孩子给予了我的课堂无限的生机，也让我看到了教学中更多的可能性。

走进内心，温柔鼓励

孩子的内心世界其实挺简单的，你愿意爱他，就能走进他的内心，成为他的朋友。我清楚地记得，一次带队去参加市级演奏比赛，几名学生在台上胆怯的模样。他们像极了当年那个初次与音乐相识的我——不自信、不敢开口、不敢迈步。比赛结束后，我以各种方式和这些学生谈心：陪他们在班级走廊上散步，和他们聊一聊喜欢的话题；课下在音乐教室里弹一段技巧不成熟的曲子，大声地鼓掌并告诉他“你弹得太好了”；又或者，安静地听学生唱完一首歌，鼓励他们“唱得真好，要让更多的人听到这么美的声音。”慢慢地，学生愿意告诉我他们的想法，我们之间多了一份信任，他们看我的眼神不再是最初的惧怕和试探，更多的是温暖的坚定。陪伴着孩子们从元旦汇演、运动会开幕式、合唱比赛、小乐器比赛、集体舞比赛、艺术展演以及到最后的毕业典礼，看着他们积极参与、用心编排的样子，我才发现，孩子真的拥有巨大的潜力，比我们想象中的还要厉害。一群孩子毕业了，我收到一位家长的QQ短信，是孩子自己编辑的。“感谢你，张老师，是你让我变得开朗。如果不是你，我不知道，音乐的世界原来这么美好。”看到这段话，我无比欣慰。很幸运，我一开始就遇到了这么好、这么特别的学生，让我收获这满满的成就感。我想，这就是作为一名教师最幸福的时刻吧。

二、下面我想说的是这样一位特殊的孩子：

在我工作的第一年，我认识了这位孩子——小刘。他曾经在学校的花园里随地大小便，课堂上，也时常不听使唤。当同学们聚精会神的听课时，他会突然起身：“我要小便！”有的时候，也会大叫，发出噪音、把书本撕破、在纸上乱涂乱画......同学们都觉得他好笑，我也有些不耐烦。因为他，我的课时常被打断。甚至，我还发过脾气。后来，从班主任那了解到，他是一个极其特殊的孩子。2岁前，没发现什么异常。之后，随着年龄的增长，医生诊断，他的小脑发育迟缓，这才出现生活方面不能自理的现象。我主动接近他，和他聊天，发现我说的话其实他都能明白，可他却无法表达的很清楚。他特别喜爱画画，却因为无法控制自己的双手，画笔总是掉落在地上。因此，图画本上永远只是歪七扭八的线条。

一次偶然的机会，我遇见了他的母亲。在和她聊天的过程中，我了解到，她的父母都是高知分子，就职于高校。她的母亲很苦恼，因为医生无法诊断出小刘的具体病根，也无法预估将来所恢复的程度。他的母亲，恳切的希望他能融入现在的班集体，不被同伴排斥，让她的孩子感受到温暖。之后，很长一段时间，在班主任和任课教师的共同努力下，班级中的所有孩子都接受了这个“特殊的”小刘。同学们不仅不再嫌弃他，不嘲笑他了，还有很多同学与他成为了好朋友。小刘长的白白壮壮的，如果不留心观察他，一点儿也不觉得他哪里奇怪。课下，总有2名“安保小卫士”领着他去上厕所。户外课时，因为小刘走路会掉队，总有3名“热心小卫士”轮换扶着他陪他走在队伍的最后。课间，女生们总喜欢围着他，争先恐后的握着他的手教他写作业。其实，小刘什么都会，不比同伴学的差。一次，他的爷爷扶着他的手花了一个多小时陪他完成了一张数学测试卷，他竟然得了95分呢。“哇！小刘，听说昨天的数学测试你得了95分，可真了不起呀！”我对他竖起了大拇指，班级里响起来雷鸣般的掌声，同学们都向他投去了赞许的目光。他笑了，那发自内心的笑容挂在他那胖嘟嘟是脸颊上是多么可爱呀！原来，所有的孩子都渴望得到老师的鼓励，期待同伴的认可。

2013年，我回校发喜糖，孩子们特别开心。当每人都发完后，我的包里还多出3颗。原本，我想把这3根糖果发给这节课表现最棒的孩子，可小昕同学高高举起小手说：“张老师，都留给小刘吧，他最近进步可大了！”“是的，是的，小刘现在能自己独立写数字了，”小翔夸赞他。“小刘今天早读课时还背诵了2首唐诗呢，”小珊竖起了2个大拇指。同学们纷纷表示赞同，小刘露出了欣喜的笑容，起身说：“谢——谢——大——家——。”我笑了，所有的孩子们都笑了。暖心的笑容，让原本陌生的同伴，胜似亲兄妹。这世界上有一种最美丽的爱，那便是同伴之间的关爱。

2015年，休完产假的我回到学校，当时，因课时不够，闲暇时我会去图书馆帮忙。恰巧，小刘的母亲因工作调休，近期都在校园中陪着小刘读书，闲来无事的时候她也会来帮我。“说起小刘，因为我在高校管理图书，他很小的时候，我就在家中带他读绘本。一个字一个字用手指着慢慢的读，他认识很多字，只是小脑不受控制，有时表达的不好......”说着说着，她的母亲眼眶湿润了。“人，生来就是不平等的，命运造就了你，谁，也无法改变。他是不能像正常孩子一样生活的，我更不能指望他能学习好，去名牌学校，也不能指望他长大后能为我们带来些什么。我只希望他能乐观、快乐、积极的生活。感谢你张老师，对小刘多一份的包容、理解和关爱，让他融入了这个班集体，让他感受到，爱无处不在。这几年，我和他爷爷、外公，风雨无阻，陪他读书，课间保证他的安全。感谢班主任老师，感谢这个班的所有孩子们，他们像天使一样的爱护着小刘，指引着小刘。每天回到家，小刘都说在学校很快乐，明天还要去......”

小刘很喜欢唱歌，每年的音乐测试，他都能考满分。一天放学，他的母亲敲响了我办公室的门，我赶紧请她进来坐。原来，小刘因记不住课堂上我教的歌曲的歌词，而在家里着急、哭泣，她的母亲想借一本音乐书回家教她演唱。因为学校的音乐教材是循环课本，我连忙拿出自己考编制时买的一整套音乐教材，把这一整套课本送给了她，她连忙感激我。之后的期末测试，班级中的很多同学都是看着歌词演唱的，唯独小刘能将整本书里的歌曲都背诵演唱。我发自内心的赞叹，这个孩子真了不起！

有时候，我在想：

人生是旅途，也许终点和起点会重合，但我们如果一开始就站在起点等待人生的完结，那人生就会是一片苍白，其中没有美丽的风景和令人难忘的过往。当我们告别人生的时候，也不知道生命的色彩和意义。

小刘这个孩子让我明白：挫折是大自然的计划，困境是人生的另一所大学。保持乐观、坚韧，别给自己的未来穿上“鞋子”，勇敢的战胜自己，做自己命运的开拓者，将乐观、快乐的种子一直播撒下去，直到永远。

“音乐教学中的艺术情怀”应当体现在我们教学中的方方面面，无论是德育活动，还是学科教学。它融入给孩子们的是一种爱国教育、情感体验、道德提升、集体荣誉感等等，从而通过不同的分支来提升孩子们的生长力，让他们形成正确的三观。

今天的讲座分享就到这里，谢谢！