南京市将军山小学

南京市将军山小学  谢文雅

近日，收到一封家长感谢信，这不禁让我思考起在家长眼中什么才是“好”的一年级班主任。全文如下：

《我们眼中的谢文雅老师》

将军山小学一年级（2）班家长

今天是2022年9月3日,是孩子正式入学的第三天。虽然入学才三天，但有个不得不提的老师给孩子和我们家长都留下深刻的印象。她就是谢文雅老师，将军山小学一年级（2）班的班主任。

   孩子说：谢老师看起来就很温柔，她的声音也很温柔，感觉比妈妈高一些。本领很好，因为她是老师嘛。如果本领不高怎么能当老师呢！这两天谢老师在教我们一些规则、纪律，好期待她的正式上课呢！早读的时候，谢老师提醒我们从自己认识的地方读起来就好，大家读得都很开心！

   孩子奶奶（作为我家唯一一个见过谢老师真人的家长）说：谢老师看起来让人很舒服，感觉人蛮好的，对，就是感觉蛮好的，笑眯眯的。接孩子的时候都是弯下腰和孩子打招呼，真的不错。

   孩子父母：我们和谢老师的接触都在QQ群里。谢老师对家长们的疑问总是耐心地回复。当不便一一回复的时候，也总能在群里说明并统一进行回复。这两天开学事宜多，又是订校服，又是选课，还有很多信息要填写。谢老师总是很认真地一件一件完成。我们家长一般都是下班后才会仔细看群里的消息，有时会向谢老师提问，而这些常常都在学校的下班之后。谢老师经常放弃下班和家人团聚以及周末和亲朋休闲的时间，给予我们一一解答。她会很细心地提醒家长为孩子准备好核酸码、别忘了带上合适的课本、为大家列一个开学必备物品的小贴士。现在想来，满满的都是幸福。对于我们的私信，她不仅会将需要配合的事告诉我们，还会主动告知原因。就像今天选课，她在群里通知登陆密码是身份证号后8位，还特地私信孩子的密码是身份证号后10位。我知道肯定有原因，但不想浪费老师时间询问。但没想到的是，谢老师主动和我提及因为有同学后8位和孩子重号，所以麻烦孩子用后10位登陆。我当时真的很感动，因为谢老师大可不必说，但她还是细致认真地说清楚了。9月1号，谢老师在群里发了孩子们进餐的照片。9月2号，谢老师又在群里发了孩子们午睡的照片。这让我们一颗悬着的心悄悄落地。谢老师上传的照片不仅有全景，更有两三名孩子在一起的近景，这让我深深感到了谢老师的用心。

其实，教育就是这样一点一滴的小事累积起来的。苏联教育家苏霍姆林斯基在《我所理解的师德》一书中提到：教师的师德包含很多方面，例如精神、道德、审美和情感等，但情感的敏锐是其中的基础，而要达到各方面的统一，既有赖于修养，也有赖于集体的环境。谢老师本身良好的素质离不开将小这片沃土，才能让她为学生、家长发光发热。今年，是咱们将小正式办学的十周年。常言道：十年树木，百年树人。让我们一起教学相长，不负青春，不负韶华。这就是我们一家眼中的谢老师，一位踏踏实实的将小人。相信孩子在她和学校的教育、熏陶下一定会茁壮成长，展翅飞翔。

感谢信的内容很朴实，没有华丽的辞藻，只有动人的细节，下面就让我们看看由这些细节拼凑成的“好”的一年级班主任吧！

细节一：态度和蔼，让家长放心

信中提到学生的奶奶——作为学生家里唯一一个见过教师的家长，“感觉蛮好的，笑眯眯的。接孩子的时候都是弯下腰和孩子打招呼，真的不错”。教师对待学生的态度往往就在这些细节中——笑眯眯、弯下腰等，一个和蔼可亲而不是居高临下的班主任形象跃然纸上。这样的态度，才能让家长放心将孩子交给老师。其实，有时候多笑一笑可以规避很多问题。

细节二：多拍照片，让家长安心

“9月1号，谢老师在群里发了孩子们进餐的照片。9月2号，谢老师又在群里发了孩子们午睡的照片。这让我们一颗悬着的心悄悄落地。谢老师上传的照片不仅有全景，更有两三名孩子在一起的近景，这让我深深感到了谢老师的用心。”学生从幼儿园进入小学，陡然的变化让家长对待孩子是否能很好适应的小学生活惴惴不安。多拍学生在校的照片和视频给家长能够有效的帮助缓解家长的焦虑。刚开学，拍些进餐、午睡的照片、视频，后期再拍些学习、游戏、锻炼的照片、视频，分阶段上传，让家长实时了解学生在校的情况。不过，照片和视频在拍摄时一定要注意带到全班学生，不要漏拍。在拍全景的同时，再给些近景，家长看后会更安心。

细节三：一丝不苟，让家长动心

这里的动心是感动的心。信中提到的“登录密码”，其实是一件很小的事，但在家长心中这表现出了教师的一丝不苟，贴心为家长服务的意识。耐心地回复家长的疑问、很认真地一件一件完成各项事宜、经常放弃下班和家人团聚以及周末和亲朋休闲的时间给予家长一一解答、很细心地提醒家长们为孩子准备好核酸码、别忘了带上合适的课本、为大家列一个开学必备物品的小贴士等等细节，都让家长感动。你的付出，家长都感受的到。在这样一系列为家长、为学生服务的过程中，家校之间的情谊就建立起来了。试问家长能不动心吗？

细节四：学高为师，让家长舒心

其实这个总结还不太准确，一名教师不仅自己要学高还得会教。学生都会说“本领很好，因为她是老师嘛。如果本领不高怎么能当老师呢！”，所以不难看出教师“传道受业解惑”的作用在家长心中的分量。当然，这个在感谢信中提及不多，可稍后再表。

班主任是学生成长的引路人，学生从生理、心里、年龄特点上需要班主任付出更多的精力和心血，特别是一年级新生班主任。要做好一年级班主任，要把握好严父和慈母的度，让它们像两股春风激励学生潜心前行。班主任和家长的沟通是很有艺术的，也是很微妙的。班主任一定要能站在家长的立场，关注细节，让家长觉得你就是他苦苦寻找的那位最好的老师。好的班主任——他（她）的类型不局限于这封感谢信中提及的。但这封感谢信中所提及的“好”的一年级班主任是很有代表性的，特别是在家长的眼中。我将以此为鉴，继续努力！