南京市将军山小学

做智慧的家长

          百家湖小学将军山分校二（2）班 陆以恒妈妈

    对于低年级的孩子来说，我和孩子的爸爸都认为，养成良好的学习、生活习惯是尤为重要的事，好习惯能让孩子受益终身。因此，在伴随孩子成长的同时，如何帮助孩子养成良好习惯的过程也是一个需要家长不断摸索、积极尝试和认真思考的过程。

——孩子，你有一双能干的小手，学会整理自己的书包和书桌了！

一、教育叙事

    陆以恒刚上一年级时，还没学会整理自己的书桌，读完书之后，也不太愿意收拾自己的书包。有时，我不愿意多提醒，就去帮助孩子了。我心想，光靠我的提醒和代劳，孩子是学不会自己整理，该怎么办呢？我等待着一个契机。

    开学将近一个月了，有一天，他从学校里一回到家就哭了。我很着急问他是怎么回事？他说，昨晚他预习语文课文，看了语文书，可是今天到学校要上课时，找不到语文书了，所以没办法好好上课，心里好难过。我说：“你先不要哭，看看是不是落在书桌上了？”后来他在桌上的一堆书下面找到了语文书。他再看了看自己那张堆满了东西的桌子，对我说：“妈妈，桌上太乱了，我要整理一下。”大概过了半小时，孩子让我去看他的书桌。我一看，书桌被他收拾得整整齐齐了，还有，学校发的书和本子以及课外书都已放到不同层的书架上了。我很高兴地夸奖他说，你有一双能干的小手，学会整理书桌了！他听了也特别高兴。那天，他复习完功课以后，不仅很快地把书桌收拾整齐，还把小书包也整理得很井井有条。当然，我也给予了他及时的鼓励和表扬。从那以后，不用我提醒孩子，他每天看完书后就会收拾好，也再没有出现过忘带课本的事了。

二、家长感悟

    对我们家长而言，小孩如果不会收拾书包或书桌，我们能在五分钟之内就能帮他整理好，可是，如果这个五分钟永远需要家长来付出的话，那么就无形中剥夺了孩子的整理能力，他的自理能力得不到锻炼，慢慢地养成依赖父母的习惯，孩子也许会认为整理书包和书桌很难，自己缺乏这个能力，自信心也不足了，那么就会把问题变得很棘手。所以，在习惯的养成中，对孩子适度地放手，合适地引导，适时地表扬，让孩子体会到成就感，激发主动性，那么他会在这方面容易形成一个好习惯。另外，在这件事上，面对孩子第一次忘带课本的时候，我并没有去斥责孩子，而是帮他查找原因，让他主动发现一直存在的问题——是因为书桌太乱，没及时整理好，也没检查书包，所以才遗忘了课本。那么，孩子主动提出要整理书桌的想法，正是他在积极地改正自己的失误，主动调整自己的行为，这才是解决问题的关键所在，也符合我希望孩子能主动养成良好习惯的初衷。