五年级英语备课组集体活动八
五年级英语备课组Unit 8 Birthdays集体备课
时间：2025年5月27日
地点：英语组办公室
参与人员：全体五年级英语教师
一、备课主题
Unit 8《Birthdays》（生日主题）
二、教学目标
1. 语言知识目标：
- 掌握月份名称（January–December）和序数词（1st–31st）的正确表达；
- 学会核心句型：
- “When’s your birthday?” – “It’s on the fifth of May.”
- “What do you do on your birthday?” – “I usually...”
2.能力目标：
- 能熟练询问并回答生日日期及典型庆祝活动；
- 能制作个性化“生日日历卡”（Birthday Calendar Card）。
3. 情感目标：
- 通过分享生日记忆，增强同伴情感联结；
- 了解中西方生日文化差异（如长寿面vs.生日蛋糕）。
三、教学重难点
教学重难点
1. 月份与日期的英文表达（月份+序数词）
生日活动动词短语：have a party, eat noodles, make a wish等。
序数词的变化规则与发音（5th/fifth, 12th/twelfth）； 介词on在日期中的准确使用（on the 3rd of June）。 |
四、教学过程设计
Step 1: 趣味导入（Warming-up）
- 歌曲激活：播放《The Months of the Year》英文歌曲，学生跟唱；
- 快闪提问：教师展示月份卡片，学生快速说出相邻月份（如：August → September）。
Step 2: 新知呈现（Presentation）
1. 日期表达突破：
- 实物日历教具：教师拨动日历模型，示范“on the [序数词] of [月份]”结构；
- 生日转盘游戏：学生转动月份/日期转盘，组合成完整生日日期并朗读。
2. 句型与词汇整合：
- 情景对话：教师扮演学生采访：
T: “When’s your birthday, Amy?”
S（道具牌回答）: “It’s on the 22nd of October!”
- 动作猜谜：教师模仿“blow out candles”等动作，学生猜短语。
Step 3: 分层实践（Practice）
- 任务1：生日调查表（Birthday Survey）
→ 四人小组用目标句型互问生日，填写调查表并汇报：
“Liu Tao’s birthday is on the 8th of April. He eats cake.”
- 任务2：设计生日卡（Birthday Card Crafting）
→ 学生为组员设计英文生日卡，用句型：
“Happy Birthday! Let’s eat noodles together!”
Step 4: 拓展迁移（Production）
-情景剧场：
小组编排“生日惊喜派对”短剧，需包含：
? 询问日期 ? 描述活动 ? 文化元素（如送红包/唱生日歌）；
- 文化对比讨论：
通过图片对比中西方生日传统（长寿面vs.生日蛋糕；红包vs.礼物卡）。
Step 5: 评价反馈（Assessment）
- 闯关练：
- 基础关：连线题（月份与缩写匹配）；
- 挑战关：补全对话（用序数词填空生日对话）；
- 星级自评：
“我能用英文说出自己生日” ★★★★☆
五、备课亮点
- 真实情境驱动：以学生自身生日为语言载体，增强学习动机；
- 跨文化渗透：在语言训练中自然融入文化比较；
- 多模态输出：融合手工（生日卡）、戏剧（情景剧）、调查（问卷）等多种任务。
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