南京市将军山小学

教有所得，研有所获

——2024-2025学年度第一学期将军山小学语文组教研活动（1）

岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。为了追寻更美的教育风景，为了心中那份教学热忱。9月24日，将军山小学进行了第一次语文教研活动。

一、课堂执教展风采，说课反思明得失

李春梅老师此次执教《普罗米修斯》，这是一场跨越时空的对话，一次心灵与智慧的碰撞。为了拉近同学们与故事的距离，李老师设置了“神话故事传讲人”的大情景。经过多次磨课，李老师上课课堂上思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高，情景设计新颖，教态自然，紧抓识字教学量词，教具新颖多样。但是，因为学生发言非常积极，在时间把控上有点出入，最后的作业没有余处足够的时间，略显遗憾。李老师围绕《普罗米修斯》这一经典的古希腊神话故事，加深了同学们对希腊神话的理解，同时也探索了更加高效的教学策略，进而激发学生对西方神话的热情。

二、智慧火花相碰撞，共谋教学新篇章

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。全体教师，积极的听课评课，学习经验，分享收获。在评课之前，李老师为大家详细的阐述了本科的教学设计思路，通过解说教学内容和设计思路让大家对本节课的内容有了更加清晰而立体的认识，同时李老师对自己的课堂过程，课堂生长成和教学目标进行了深刻反思。一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。

在李老师的倾情演绎之后，全体四年级语文组成员积极响应，各抒己见，形成了一场思想与智慧的盛宴。关老师首先发言，她对李老师的课堂掌控力和教学艺术给予高度评价，特别是对课堂生成的灵活应对，认为这是真正体现教师专业素养的关键时刻。接着，王老师从学生角度出发，提出在课堂互动环节中，如何让其他同学在倾听他人讲故事时保持注意力这一问题，引起了大家的共鸣。学然后知不足，教然后知困。

三、骨干教师指导，点亮教研明灯

仰高笃行，知新致远。活动最后，由吴沙沙主任和许娟老师作为骨干教师进行点评。许老师详细全面地对课堂进行了点评，充分肯定课堂设计和课堂反馈，有效地促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向!吴主任则重点为大家答疑解惑，例如在同学们讲故事的时候，可以及时奖励，调动起全班的积极性，将“神话故事传讲人”的活动变得真实可感。并且升华主旨，普罗米修斯为什么要为人类盗取火种？宙斯为什么要惩罚他？中西方的神话内涵是不同的，西方的神更具有“人性”，从而推荐同学们阅读《希腊神话故事》。一次教研就是一次成长。

此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!