南京市将军山小学

   3月20日下午，英语组开展了教研活动，共同聆听了由李波老师和刘畅老师执教的六下Unit4 Road Safety公开课。全体英语组教师积极参与，气氛热烈。

第一堂课是由李波老师执教的Unit4 Road Safety Cartoon time板块。在lead-in环节，李波老师通过展示class rules和brainstorm来让学生回忆已学内容，同时设置了不同的场景，例如“In the park”“At school”等等，帮助同学们利用本单元重点句型“... mustn’t...” “...can...”巩固旧知。

在pre-reading与while-reading环节中，通过听说读写看多元感官活动引导学生自主寻找语篇关键词句，深度掌握文本信息。其中通过关键问题“How many times dose the bus stop?”将文本分为“the first time”与 “the second time”两部分，带领学生精读文本。

在post-reading中，通过“Advice for walking pedestrians/drivers”和观看不同国家的交通规则，来让学生畅所欲言，培养了学生的发散思维和创造性思维。这样既可以运用句型，又可以升华情感，达到了教育的目的。

第二堂课是由刘畅老师执教的Unit4 Road Safety Story time板块。课堂一开始通过Free talk询问weather、feelings，并自然过渡到询问“How do you come to school?”来复习交通方式，同时展示了learning aims。

在pre-reading环节中，通过展示图片的形式让学生的自主发现交通标志并进行新词教学traffic lights、a zebra crossing、pavement，同时引导学生学习交通信号灯不同颜色的不同意义。紧接着询问学生是否知道其他道路安全的规则，帮助学生训练发散性思维，使课堂氛围更加活跃。

在while-reading环节中，通过听说看读来深入挖掘文本信息，并且结合板书帮助学生建构文章结构。在post-reading环节中，开展了设计公益广告的读后活动。首先展示了课前拍摄的样片让学生了解过程和注意事项，其次让同学们分组合作选择主题，创作内容与口号，最后让同学们进行表演。紧接着观看了有关交通安全的视频，升华了课堂情感价值。

本节课充分发挥了学生的主观能动性让学生在丰富有趣的情境中，感受到了学习英语的乐趣，发挥了自己的优势和特长。

 （撰稿人：金瑶）