南京市将军山小学

4月15日，江宁区潘勇德育名师工作室组织成员在线学习了至善学院“中国教育之光”全国公益直播课程。本次课程特邀2021-2022年度被评为“江苏省教科研先进个人”，2024年度中国知网高被引学者TOP1%获得者刘冬冬老师，分享题为《省（市）级课题名称如何表述与文献检索》的专题讲座。刘老师从“课题选择原则、课题如何进行表达、相关文献的检索与分析”三个方面，为大家详细解读了课题名称与文献检索的核心内容。

讲座中，刘冬冬老师紧扣课题表述与文献检索两大核心主题，结合丰富实践案例展开全面细致地讲解，整场分享兼具理论高度与实操指导性。在课题选题与名称拟定环节，刘老师明确课题研究价值性、创新性、可行性三大核心原则，强调选题要立足教育教学真实问题，贴合教学实际开展研究，杜绝脱离实践的空泛选题；同时拆解多种课题题目拟定范式，详细讲解题目表述的规范要求，指导教师精准提炼研究对象、内容、方法等核心要素，让课题名称更严谨、更清晰、更具针对性，有效提升了课题立项的竞争力。

针对课题研究的关键基础工作，刘老师系统讲解了文献检索与整理的方法技巧，逐一介绍顺查法、逆查法、抽查法、追踪法等多种实用检索方式，以中国知网为例现场演示高级检索操作，手把手指导教师筛选核心期刊、CSSCI等权威学术文献；并分享个人文献数据库搭建、文献批注阅读、分类整理、参考文献规范引用等实操技巧，针对性解决了教师在课题研究中遇到的文献搜不全、读不透、记不住、整理乱等实际难题，为课题研究筑牢理论根基。

与此同时，刘老师还深入讲解了文献阅读与研究的核心方法，强调要带着教学中的真实问题开展理解性、批判性、创造性文献阅读，梳理行业研究脉络、找准自身研究创新点，构建起从“选题、阅读到实践研究”的完整课题研究闭环，让科研方法更具科学性与可操作性，尤其为青年教师开展课题研究指明了方向。

直播尾声还设置了互动答疑环节，刘老师现场逐一回应老师们提出的关于课题名称的困惑，结合研究主题逐一进行修改优化，精准指导成员打磨课题表述，现场学习氛围浓厚，互动交流成效显著。

讲座过程中，工作室全体成员全程认真聆听、细致记录要点，积极参与互动交流，整场学习干货满满、收获颇丰。讲座结束后，成员们结合自身教学与课题研究实际，踊跃畅谈学习感悟，分享所思所获。

诚信小学钱园园老师谈到，此次讲座让她受益匪浅，有效解决了课题研究中选题盲目、文献检索无序、读后易忘的难题。刘老师分享的多种文献检索方法实用高效，尤其是追踪法大大提升了文献查找效率，数据库搭建、批注阅读等方法也让她深受启发。今后她将把所学方法运用到红色文化与心理韧性课题研究中，精心打磨课题名称，扎实做好文献梳理，为课题申报筑牢基础。

将军山小学厉林瑞老师表示：刘冬冬博士的讲座为我厘清了课题申报的关键脉络。过去，我常将选题与文献检索割裂看待，导致课题名称空泛、文献调研浮浅。本次学习让我深刻认识到，优质的课题始于一个“一句话的研究方案”——名称需精准包含研究对象、核心问题和研究方法三要素。

青年教师殷欣妍坦言，这场讲座精准解决了青年教师课题研究无从下手的困惑，完整的科研方法闭环极具指导性。她深刻认识到要以教学真问题为导向开展文献阅读，今后会将所学的文献整理、素材积累等实操方法落到实处，搭建个人教研素材库，稳步提升自身教育科研能力。

此次专题学习直击教师课题研究痛点，精准补齐了成员在课题表述、文献检索方面的能力短板，让全体教师对省（市）级课题研究有了更清晰、更系统的认知。下一步，潘勇名师工作室将持续聚焦教育科研核心任务，搭建更多专业化学习交流平台，推动成员将所学科研方法运用到实际课题研究中，以深耕细研的态度提升课题研究质量，助力教师专业素养与教育教学水平双提升。

撰稿：卢鑫  校对：杨华栋  审核：潘勇