南京市将军山小学

2026年2月16日晚19:00，正值马年除夕，江宁区潘勇德育名师工作室核心团队成员在举国上下万家灯火、鞭炮齐鸣、烟花璀璨之时，于热闹中取宁静，于忙碌中得闲暇，大家齐聚至善学院线上平台，学习泰兴洋思中学校长曹伟林《教育家精神引领下的教师专业发展》专题讲座。

曹伟林：江苏省洋思中学校长，全国课改名校长，全国洋思高效课堂研究会副理事长，“洋思奇迹”开创者之一，“洋思奇迹”智慧执行者。被授予“江苏省教育家型校长”，2022江苏教师年度人物，全国十佳数学教师。

作为江宁区潘勇德育名师工作室团队核心成员，在教学改革纷繁复杂、眼花缭乱的当下，如何坚守教育初心，切实担负起育人之职责与使命？此次“闹中取静”的学习，看似严苛，实则在考量核心团队成员的定力、自觉与格局——唯有在喧嚣中保持清醒，在浮躁中锚定方向，才能真正将教育家精神内化为行动自觉，把课改理念转化为育人实效。正如《礼记·学记》所言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

工作室核心成员，区语文学科带头人清水亭学校许莎莎老师：聆听曹伟林校长《教育家精神引领下的教师成长》讲座，我深受启发、倍感鼓舞。曹校长结合自身教学经历，语重心长地指出：课堂是教师的立身之本，并从备课、上课等关键环节，为我们青年教师提出了细致务实的指导与殷切期望。
   他用真实的课堂案例，让我明白：好课堂源于精心备课、源于对学生的用心，更源于对教育的坚守。作为年轻教师，我们要沉下心钻研教学，脚踏实地打磨每一节课，在实践中积累经验、在反思中提升能力。
   今后我将以教育家精神为指引，立足课堂、深耕教学，以更扎实的专业素养和更饱满的热情，在教育之路上稳步成长、不负使命。

工作室核心成员，区推市优青候选人将军山小学徐文健老师：从曹伟林校长的讲座内容中，我深刻感受到“教育家精神”不仅是教育理念的凝练，更是每一位教育工作者应当内化于心、外化于行的职业信仰与行动指南。通过这次学习，我更加明确：教育家精神不是遥不可及的理想状态，而是可以在每一天的备课、每一次的谈心、每一堂的反思中逐步积淀的专业品格。未来的教育路上，我将以曹伟林校长为榜样，努力将教育家精神转化为真实的教育行动，做一名有信仰、有情怀、有智慧、有担当的教师。

工作室核心成员市优青推荐候选人厉林瑞老师：聆听曹伟林校长的讲座后收获颇多。特别是“知识是生成而非告知”一语如钥匙般，解开了我对于学习本质的长期困惑。它彻底颠覆了我将知识视为现成物品、可由教师“传递”给学生的固有认知。也让我认识到真正的知识无法像包裹一样被简单交接。它必须学习者在已有经验的基础上，通过主动探究、反思、与环境和同伴互动，内在地“建构”起来。
  这让我深刻反思自身的教育期待。无论是作为学习者还是引导者，都应致力于创造能激发思考、尊重多元路径的“生成”情境，而非满足于单向的“告知”。真正的教育，是点燃火种，而非灌满容器。

工作室核心成员区德育工作带头人杨华栋主任：深耕教育三十载，笃行致远守初心——听曹校长讲座有感：聆听曹校长三十四年教育生涯的分享，我被他扎根课堂、坚守信仰的教育情怀深深打动，更对“教育家精神”有了具象而深刻的理解。曹校长以“课堂、信仰、行动、同伴”为脉络，道出了教育的真谛。他始终将课堂视为立身之本，从初入教坛在空教室反复试课，到走遍全国打磨公开课，用“神奇读心术”等巧思点燃学生兴趣，直面课堂上“飞行模式”的痛点，这份对课堂的敬畏与深耕，让我明白好课从来不是滔滔不绝的灌输，而是让学生主动成长的唤醒。

最触动我的是他“没有教不好的学生”的坚定信仰。他不以外在成绩论优劣，而是用弹性评价、专场展示为每个孩子创造成功的机会，让数学47分的学生凭借动漫特长重拾自信，让体育生考入理想大学。这份因材施教的仁爱之心，正是教育家精神中“乐教爱生”的生动体现。
  曹校长的行动更诠释了教育者的担当：远赴边疆支教、疫情期间率先开通网课、接手成绩垫底的班级并带至年级第一，他用实际行动践行着“躬身入局”的教育责任。
  三十四年风雨兼程，曹校长以课堂为基石、以信仰为灯塔、以行动为力量，为我们树立了榜样。作为教育后辈，我将以他为标杆，深耕课堂、坚守初心，在教育之路上笃行不怠，用热爱与责任托举每一个孩子的成长。

山河远行，行则必达，前路再长，迈步即跨。2026年，江宁区潘勇德育名师工作室全体成员将在上级教育主管部门领导下锚定目标，步步生花，程程如画，以梦为马，勇闯天涯，以风为舟，破浪抵达。

撰稿：江宁区潘勇德育名师工作室主持人：潘勇