南京市将军山小学

   1月29日晚，暮色轻垂，将军山小学的校园里再次亮起温暖的灯光。继上周首度开讲后，南京审计大学心理健康教育教学部主任蔡智勇博士携团队再度莅校，与将军山小学于斌书记和五年级家长们夜话育儿，以专业之光照亮成长迷思。在寒冬将尽的时节，为家校之间搭建起又一座温润的心桥。

研讨环节，家长们敞开心扉，将那些在育儿路上缠绕已久的困惑一一道来。蔡博士以敏锐的洞察力与深厚的人文关怀，抽丝剥茧，一一回应。

面对“孩子嗜书如命却疏离现实，心智早熟却回避社交”的议题，蔡博士并未简单归因于性格内向。他从身心一体的视角切入，指出孩子过度沉浸书海而远离尘嚣，实为能量失衡的一种表征。蔡博士建议，“首先需在饮食习惯上寻求均衡，以烟火气滋养的生命力；其次要增加体力消耗，以奔跑与跳跃释放过剩的思绪；更重要的是，要为孩子在现实中寻找那些爱笑、阳光的同伴，让温暖的社交场域成为吸引他走出书本的温柔引力，帮助他由独处的孤岛，缓缓驶向人群的开阔水域。”

针对转学儿童“刻意制造矛盾却又拒不认错”的棘手行为，蔡博士解读出了行为背后的无声呐喊。他指出，这是孩子面对新环境时，因感到压抑而生出的笨拙应对。“那不是顽劣，而是一个幼小生命在努力适应陌生土壤时的挣扎与试探。”蔡博士提醒家长，此时切忌与孩子站在对立面，而应成为他最坚定的“合作伙伴”，共同面对环境的挑战，帮助他找到在新集体中安放自我的方式，而非简单地指责与矫正。

谈及孩子竞选“中队长”失利后的强烈落差感，蔡博士提出了双线并行的疏导策略。一方面，他建议班主任对那些尤为珍视荣誉的孩子给予更多过程性的关注与鼓励，让孩子的努力被看见、被认可，而非仅以结果论英雄；另一方面，家长应与孩子共同理性分析落选的原委，将关注点从“失去什么”转向“获得什么”，以此淡化孩子平素做事的功利色彩，培养孩子的从容心态。

当听到有家长转述孩子“我是家里的负担”这般令人心碎的消极表述时，现场一度陷入沉默。蔡博士随即以莫言笔下母亲的故事为引，道出家庭氛围的玄机：“母亲的快乐，是孩子最好的起跑线。”他强调，乐观并非天赋，而是身教。以自身的积极姿态为孩子树立生命的范本。教育的终极意义，在于赋予孩子应对生活波澜的底气，教会他们将困难视为生命的常态，勇敢地与之共舞，而非为孩子扫除一切障碍。

就“如何与孩子有效沟通”这一普遍性难题，蔡博士重申了“自主性”这一核心。他主张沟通的前提是先“看见”——看见孩子行为背后的真实需求，而非急于给出建议。“教育不是灌输，而是点燃”蔡博士语呼吁我们要学会相信，相信每一个孩子内在都蕴藏着成长的原力，家长的任务不是代替他们生长，而是守护这份能量自然流淌。

夜渐深，言未尽。散场时，不少家长仍驻足交流，神情舒展。一位母亲感慨：“心中积压多时的块垒，今夜竟悄然释怀了，唯有我自己先明亮起来，孩子才能向阳生长。”

教育是一场漫长的守望，家校共育则是为这场守望编织的柔软铠甲。当科学的育儿智慧化解了焦虑的坚冰，我们便在每一个孩子的生命里，播下了从容与自信的种子。在将军山小学这片教育的沃土上，让我们继续以理解为露，以信任为光，静待每一株幼苗，在属于自己的季节里，绽放出独一无二的光华。

撰稿：厉林瑞  校对、审核：潘勇