南京市将军山小学

之前看过一段话触动很深，说我们经常会问：这个社会还会好吗？那什么是社会？对于孩子，家长就是社会；对于学生，老师就是社会；对于下属，领导就是社会……不要再问这个社会还会不会好，先问问自己有没有在能力范围内把这个社会变好一点。将军山小学2A班的刘老师、范老师就给孩子们营造了一个很好的“小社会”。

一年级上学期，刚从幼儿园升到一年级的小朋友还没完成角色转变，还是更热衷于打打闹闹和打小报告，对学习并不以为意。刘老师想了个妙招。如果要“告状”，必须要用便签纸把事情的原委写清楚贴在讲台右侧，等原告原谅了被告，这张便签纸才能完成使命被拿下来。这下一个班的小朋友都疯狂学写字和拼音，实在不会写的，还要找人帮忙写状纸，班里学习气氛异常浓厚。细心的刘老师看到有个小姑娘很害羞，不太敢说话，于是刘老师让这个小姑娘管理便签纸，谁要告状就得来找她申请便签纸。一来二去，小姑娘也变得开朗大方了许多。

我家孩子在学校属于让老师头疼的那种，经常在别人不小心碰到她时认为对方是故意的要跟人一决高下，甚至在老师教育时也经常各种不服气。但刘老师、范老师从来没放弃过，经常找我说她在学校的表现，说哪里还有进步空间，家长可以如何引导，经过两位老师大半年的不懈努力，我家孩子终于开窍了，立下了“我要从恶霸变学霸”的决心，思维方式、行为习惯都改变了很多，在学校交到了很多朋友。

听说班里有个孩子给范老师写卡片，原本自己琢磨的祝福语很真挚：“祝您成为一名优秀教师！”被他妈妈制止了，说你这言外之意是老师现在还不够优秀；孩子说，那我改成“祝您能管住学生”可以吗？他妈妈说，这言外之意又是老师管不住学生，行了，你就写个祝老师健康快乐吧，别的别说了。虽然学校不允许送任何礼品包括贺卡，但希望既优秀又能管住学生的范老师能感受到学生们真挚的心意。

知乎上有个关于小学老师的回答很好：

昨天一个朋友问我，为什么这么执着地想做一个小学班主任？这个工作又忙碌又琐碎，很有乐趣吗？我对她说，我喜欢公平公正的生活，虽然渺小如我，改变不了整个世界，但我可以在我的班级里营造这样一个小小的世界：作恶就要被惩罚，善良就应该被保护，每个人脸上都没有受过欺负的瑟缩和委屈，每个人的心都是光明的，每个人的灵魂都是自由的。前段时间，我们语文学习的单元主题是鲁迅，在这单元课文结束的时候，我给学生们念了鲁迅的这一段话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”我也带他们一起念了这段话。这便是我的教育信仰。我愿意永远做一个小学班主任。“此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服地消失。不但毫无不平，而且还要随喜赞美这炬火或太阳；因为他照了人类，连我都在内。”

新闻里有位九十多岁的老师，每天都能收到八十多岁学生组建的群里的祝福。希望这个班的孩子们在八十多岁的时候，也能每天在群里给可亲可敬的刘老师、范老师一次次问候。