南京市将军山小学

     本学期以学校的校训“润泽童年”为育人依据，结合本班一年来的实际制定出这学期的班级发展规划。本着让学生爱学习、会学习的理念，抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个文明、友爱、乐学的班集体。新学期，为了促进学生综合素质的全面提升，制定班级发展规划如下：
一、班级的基本情况
    本班共有44人，其中男生24人，女生20人。经过一年多的学校生活，二年级的孩子对于学校的日常生活和学习基本上已适应，开始养成了一些良好的行为习惯。但毕竟年龄较小，很多学生的自我管理能力、自我学习能力还很不足，需要老师不断提醒、督促和维持。尤其是本班有几位比较好动、自我认同感较低的几个孩子。这几个孩子平时在班级里的一些行为，对良好班风、学风的营造，一定程度上产生了一些消极的影响。这是本学期，本班级工作重点关注的一个方面。
二、主要工作目标与措施
（一）常规紧抓不松懈

 由于孩子年龄尚小，对学校的很多规章制度、班级纪律还处于懵懂无知的状态，加之孩子多数好动、贪玩，注意力保持的时间较短。因此，班主任必须时刻想着学生，从孩子的心理特点出发去理解他们，在班级日常规范上，引导他们认识自我、热爱班级和学校。

1.加强文明礼仪教育。

  利用晨会和班会课向学生进行文明礼貌教育，教孩子学会使用礼貌用语，见到老师、同学主动问好。同学之间友好和睦相处，不打架、不骂人。同学之间相互监督，对孩子文明礼貌的好行为，教师及时表扬。

2.进行遵守纪律的教育。

  本班从一年级来，在遵守纪律的问题上存在改进的地方。如，课堂纪律还不是很规范，课间和班队纪律也要加强。这些已经影响到二年级正常的教学秩序和质量，因此，必须要高度重视。开学初，利用开学第一课重点提出班级纪律存在的问题，引起孩子们的关注。同时与科任教师交流，针对班级纪律这一问题，共同出谋划策促进班级纪律有质的提升。

3.加强卫生习惯的教育。

 低年级的孩子，普遍存在整理不好自己的书包、书桌以及乱丢垃圾等问题，本学期，在卫生习惯上要教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、走廊卫生等，同时组织整理书包等比赛，以此促进孩子养成良好的卫生习惯。
（二）班干培养巧管理

 孩子们进入到二年级，跟一年级刚入学时相比。思想和行动上，稍微成熟，做事和自我管理能力也有提高。因此，完全可以加入到班级管理的队伍中来。本学期，选择表现比较优秀、责任心强的学生，组成班委团队。设立学习小组长，负责本组的作业收缴和发放，给本组学生树立一个学习的良好榜样；设立值日小组长，负责本组的值日卫生事宜；设立检查背诵小组长，负责检查本组孩子的各种背诵任务等。同时，为使班级管理更精细，课间学生更安全，设立两名班级室外（走廊）安全员、两名室外安全员，辅助老师管理课间的教室和走廊的学生安全问题等。通过建设班委团队，让孩子们尽可能多地参与到自己班级的管理，逐步培养孩子的小主人公意识，以此推动班级的良性发展。
（三）班风营造促成长

 对于一个积极向上的班集体来说，良好的班风营造是必不可少的，且是班主任工作非常重要的一个方面。本学期，我打算从以下几个方面积极营造班风：

1.树立榜样，发挥学生群体的积极影响。

 榜样对孩子们的积极影响是显而易见的，因此，在班级内树立一些学生榜样，引领学生在行为习惯和学习上向更棒的自己前行。本学期，在学习习惯上，封昕颖、刘逸扬、米思睿等同学，可树立为重点榜样。利用晨会、班会以及少先队课等，有意识地多表扬这几位同学，引导孩子们向这些同学看齐，努力向他们一样优秀。同时，也不能一味表扬榜样，当其他孩子取得哪怕是一点的进步，就要及时表扬和肯定，让其他孩子的价值感得以体现。

2.以身作则，蹲下来关心学生。

 班主任是孩子在校最亲密的老师，也是最容易走进孩子内心的成人。因此，作为班主任，要能以身作则，用自己的人格魅力感染孩子，用自己的爱呵护孩子。同时，能时常蹲下来倾听孩子的心声，用孩子的视角来思考问题，就一定能和孩子打成一片，班主任对孩子的管理就一定能信服而有效。

3.组织集体活动，让孩子感受班集体的温暖和快乐。

 低年级的孩子多数是活泼好动的，他们不愿拘囿于教室空间和枯燥的教学活动。因此，本学期，结合学科教学情况，计划开展一些有益于孩子身心健康的活动，以此促进学生对班集体的热爱。学生在感受班集体温暖和快乐的同时，也能增进孩子的心理建设，促使学生个体心理成长。

 总之，班级管理与发展是一个动态与变化的过程，班主任和学生需要根据班级实际进行适当调整。本学期，作为低年级的班级，希望孩子们在和班主任老师的共同努力下，成长为一个文明、友爱、乐学的二（2）班！