南京市将军山小学

将军山小学五（3）班“花生班”班级发展规划

2020——2021学年度第一学期

将军山小学五（3）班班主任 张敏

一、班级概况

本学期我担任班级的管理工作。该班共有在读学生44名，女生19人，男生25人。学生总体情况良好，能团结一致，有较强的集体荣誉感。绝大多数孩子能遵守学校各项常规，极个别孩子自律性较差，不太能遵守学校以及班级的各项常规，需要时时关注。有部分孩子的心理比较脆弱，也需要老师结合家长重点关注。

二、班级发展目标

1．结合家校教育，使学生“成人”，注重孩子品德的培养。

2．以学生学习为中心，争做“学习小花生”。

3．开展丰富多彩的班级展出活动，让学生勇于展示自己，争做自信、阳光的“小花生”。

4．争做“班级的小花生”，让孩子主动参与到班集体中，增强孩子的集体荣誉感，做一名有用的小花生。

5．结合学校和家庭教育，培养孩子的阅读习惯，争做“读书小花生”。

6．加强体育锻炼，利用好在校的每一次活动课，使学生爱运动，并拥有健康的身体。

三、实施细则

1．家校结合

在学校老师及时关注孩子，及时和家长沟通孩子的异常情况，并利用“约谈”或者“家访”等形式，让孩子的问题及时解决，孩子的心理问题及时疏通。家校共同努力帮助孩子养成良好的品格，保证孩子在“成才”之前先“成人”。

2．班级活动

班级里开展丰富的班级活动，带动孩子们的学习积极性。

开展各项作业、阅读、课堂表现等评比活动，学生的表现将在“小将军得星表”上有所反馈，除此之外，班级里还会制定自己的奖赏制度，根据得星数发放积分卡，积分卡可以参与到班级的抽奖与免作业卡的发放中，以此来提高学生学习的积极性。

3．争做的班级小花生

语文课上，学生们知道花生的可贵之处在于有用。开学第二周将进行新的班委竞选，此次竞选是有孩子自愿报名，自己参与投票选拔，将是公平公正地。此举为了让孩子明白自己的职位，在班级的责任，更增强孩子在班级的“主人”归属感，让学生明白有用的含义。

4．争做值日花生

每日安排一名学生做“值日花生”，他将与班长一起共同管理班级，此举意在让每个孩子学会换位思考，体会班级管理者的不易，从而能更好地服从班级管理者的管理。

我们就是一个小花生，即使看不见，躲在泥土里，朴实无华，也能做一名有用的人。我坚信我们“小花生”一定会颗颗饱满，实现自己的价值！