南京市将军山小学

南京市将军山小学小将军四（8）班洪宇晨同学家长 洪建国

自孩子出生后，如何养育孩子？一直是自己边摸索边学习边实践的第一要务。近日读了江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》（小学中年级分册）后，受益匪浅，感觉这是一本非常系统全面和科学的家长教育孩子的宝典，反反复复看了好几遍，边看边作记录，把自己在教育孩子在认知和教育方法上的不足给予弥补了。在此，非常感谢教材编写组、学校等相关方出版并安排了学生家长学习了这本书。读完这本教材后，我感受最深的是要让孩子把学习当作一件快乐的事，所以我起的题目核心是“快乐成长”。那如何做到快乐地成长，根据《家长必读》书里的内容结合我教育孩子实际情况，归纳为：用心教育、用方法教育、用爱教育，这三点通常相互融合进行。下边以两个案例加以阐述。

我家孩子目前是中年级，正如《家长必读》书中所说此阶段是心理发展出现质的变化的转折时期，也是矫正不当行为的关键期。这个时期我是通过让孩子学习围棋的方法，来培养他面对复杂情况，心理应如何调节？进而达到矫正其不当行为包括不当心理的目的。有一次，带小孩去打围棋比赛，第一局比赛结束后，远远地看见小孩无精打采地从比赛场出来了，我一看就知道此局儿子输了，但我照常很热情地招呼儿子。儿子到我身边后，我也不问他比赛情况，而是把儿子揽入怀中轻拍几下，然后带他到考场外边散散心，谈谈他喜欢的事情。等儿子情绪完全恢复后，再告诉儿子围棋输赢是很正常的事，爸爸让孩子学习围棋，主要就是让孩子学习如何控制情绪，并表扬儿子在输了的情况下不哭不抱怨，这就是最大的胜利。听到爸爸表扬后，孩子又很轻松地进行了第二场围棋比赛。第二场结束后，小孩兴高采烈地像兔子样地窜到我身边，这次指定是赢了，我一道与儿子击掌庆祝，然后我同样又带儿子到外边散步，小孩边走边手舞足蹈，等小孩自然恢复平静后，这时我又说，这次围棋比赛共七场，要赢四场才算真正赢了，每场比赛都要认真对待，不轻敌也不灰心，只要认真对待，就算失败也是胜利。小孩听后从容地走进比赛场，开始第三场的比赛，就这样我不断地作为小孩情绪的调节器，陪伴着小孩直到打完整个比赛，小孩最终也取得了胜利，并从此爱上了围棋。

《家长必读》书中说父母要为孩子铺设成功的桥梁，让孩子在成功中获得乐趣，在成功中增强克服困难的勇气。对于此方法的应用我举个案例：有一次家里买了个需要拼装的书柜，说实话，我是未整过，只是有信心装好而已。我问孩子，咱们一起学习安装吧，出于好奇心，小孩很愿意。此刻，我提醒自己，一定要循序渐进，不能让孩子因“繁、杂、难”而影响兴趣，以致从此对此不感兴趣，所以开始都让他做些他能做的，并给予鼓励，然后教他边看图边实践安装，巨大的书柜在他面前渐渐形成，小孩很是自豪，一会儿喊妈妈看，一会儿喊奶奶看，在房间里兴高采烈地炫耀。此时，适当的安排难的安装让小孩上，小孩也学爸爸钻研起来，时而皱眉，时而发牢骚，但我不语，当他沮丧快放弃时，我再来一个看似微不足道的提醒，让他豁然开朗，顿时醒悟，最终完成安装书柜的“大业”。自此喜欢上了拆装的活。后面又有一次家里买了个需安装的花架，由于我出差了，不在家，但当我回家时，儿子很有成就感地说，“爸爸，花架我装好了！”小孩自主的动手能力培养成功。

以上两个案例，都是用心用法用爱相互结合，伴随着孩子成长，颇令我感到成功。诚然，对照《家长必读》书中，我也有些不足，如在用爱对孩子方面，有时尺寸把握不好，会尽自所能替孩子做事，有时会满足孩子物质上的一切而需要，这样孩子有时就会缺乏向上的愿望，责任心也不强；在用法方面，忽略了中年级的孩子的自我意识已经从依附被动、服从权威的阶段逐步想独立自主的水平发展，有时要求小孩完全按照父母的意见来做人做事，显然是不对，要适当放手，让他自我调节。

今后，我将继续以《家长必读》为指南，结合自己孩子的实际，同时与学校教育步调一致、相互补充、形成合力，用心用法用爱地伴孩子快乐成长，希望把孩子教育成具有独立的人格、能自主学习，成为对社会有用的人才。