南京市将军山小学

 2020年6月19日下午，南京审计大学心理健康教育指导中心蔡智勇博士受邀莅临我校指导心育专项课题研究工作。德育处张城静副主任主持会议，心育课题组成员悉数到场全程参与。蔡博士从课题研究背景、概念解读、理论依据、研究意义与研究目标等五个方面提供了专业意见，课题组成员获益匪浅。

 围绕课题研究背景，蔡博士以联合国秘书长古特雷斯于5月13日发表的《疫情与心理健康》的演讲为例，讲解开篇第一句就是“心理健康是人类人性的核心”。“德”又是逐渐内化生成的能力，中华文化传统中的“真善美”，“善”便指向道德，应当将心育、德育与课程相结合，从格局教育与道德教育出发，培养有未来世界视野的，理解人类命运共同体的世界公民与接班人。

 对于“后疫情”与“将心比心”的课题概念解读，蔡博士从中华传统文化出发，重点阐释了“将心比心”的深刻含义。“恕”的古文解释为“将心比心”，这是中国传统文化的核心，“和、善”都建立在“恕”的基础上，“感同身受、设身处地、心中有他人”都是“将心比心”的体现。同时，蔡博士也提供了较多理论依据，依据弗洛伊德的人格结构理论、皮亚杰的认知发展理论与科尔伯格的道德发展理论等，建议本次校本课程开发与实施的核心应是小学生积极情感能力的培养，即“感激、同理与自豪”，继而立德树人，培养未来孩子。

 蔡博士从专业角度，分析本课题可以带来的现实意义，能够很大程度上根除霸凌现象，弥合人际冲突，建立家校联系，并提供研究目标的方向指导，结合学校特色，融入传统文化，开发心育课程读本、微课等教学素材，探索符合小学生身心特点的以情感能力培养为核心的“心育心”模式。有了蔡智勇博士的专业指导，我校课题组成员明确方向，在中国的传统文化中，新冠疫情背景下，培养小学生的心理健康，培养有未来世界视野的，理解人类命运共同体的世界公民与接班人。

                                     （供稿人：吴敏）