南京市将军山小学

将军山小学“敏学班”班级发展规划及实施细则

2019-2020学年第二学期

南京市将军山小学“敏学班”班主任   成慧文  

一、班级概况

本班共有学生45人,男生23 人,女生22 人。班级学生尊师守纪，逐渐养成良好的日常行为习惯。三年级开始，各科内容难度加深，个别孩子学业上遇到一些困难。结合班级自身优势及学生生理和心理特点，制定以下本学期发展目标及细则。

二、班级发展目标
1.弘扬核心思想理念，传承中华传统美德、中华人文精神，增强学生文化自觉和文化自信；
2.培养坚韧不拔的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，进一步树立和塑造正确的世界观、人生观、价值观，结合此次疫情，让灾难见证每一位学生茁壮成长；

3建立丰富多彩的班级活动形式，养成良好的行为习惯，培养学生德智体美劳全面发展；
4、创建符合本班实际情况的班级管理制度和班级发展规划内容，适应学生发展的需求，发展每一位学生的个性。

三、班级建设措施
1、 班级爱国教育
（1）、上好开年第一课，以“同舟共济，战‘疫’有我”为主题，以“生命教育、信念教育、科学教育、公民教育、道德教育”为主线，组织开展班会活动。

（2）、加强社会主义核心价值观教育。将社会主义核心价值观教育与班级文化建设相结合，与学校和班级活动相结合，与班会课程相结合，用好《璞石成玉的秘密——孩子们心中的“社会主义核心价值观”》读本，开展好“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，将核心价值观“落小、落细、落实”。

（3）、以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节六个传统节日和二十四节气为重点，开展介绍节日历史渊源、发展脉络、精神内涵、文化习俗等班级文化活动，增强传统节日的体验感、文化感和仪式感，结合学校要求定期出黑板报，让学生了解、热爱、传承传统文化

2、班级处世建设
（1）、制作感恩卡，说说心里话：结合父亲节、母亲节的到来，组织学生制作感恩。通过制作感恩卡和说说心里话，增加学生们参与实践的经验，让学生了解长辈的辛苦，加强学生的感恩教育，培养学生的责任心，促进学生与家长心与心的沟通。
（2）、举行跳长绳比赛：通过组织班级学生在体育课上进行跳长绳比赛，丰富学生课余活动，促进学生全面发展，更让学生体会到团结的力量和集体的作用。
（3）、点赞他人活动：根据学号，轮流让学生点赞他人，从而学习到对方的优点，促进同学之间的和谐相处。

3、班级修身建设
（1）积极筹备开展学生成长仪式主题教育活动。着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

（2)     强化日常行为规范养成教育。根据“排好队、走好路、做好操、说好话、扫好地、吃好饭、写好字”等基础文明行为规范进行学生加星评比。在教学实践中，教师需要借助八礼四仪的规范与引导作用，加强自身的言传身教，帮助他们从小养成良好的文明习惯。

（3）进一步完善班级文化建设。让班级充满花香、书香、墨香。孩子们分享自己喜爱的书，组成班级图书馆。栽培植物，让学生观察记录植物生长过程。以培养学生养成良好的读书习惯为目标，积极开展班级“读书节”系列活动，如举办诗词大会、优秀作文展示、经典诵读大赛等。

（4)树立优秀榜样。班干部是班集体的核心和中坚力量，在班集体建设中发挥着组织管理和示范带头作用，是班主任工作顺利进行的得力助手。因此，选拔和培养一批德才兼备，高素质的班干部队伍是创建一个优秀班集体所必备的条件。

（5）做好抵御和防范宗教进校园工作。围绕“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”主题，利用学生讲坛、黑板报、手抄报等形式，开展多种形式的反邪教警示教育活动；

4、特别关爱留守儿童、困境儿童
（1）、与学生家长沟通：建议外地工作的父母每周要保证与孩子通过电话、书信或通过电子邮件互相交流，使孩子摆脱心理困境。
（2）、请各科老师协助：对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子建立信心、培养学习兴趣。尊重学生，保护学生的自尊心。在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他们感受到来自集体的温暖，并尽量在课堂上提供让这些学生展示的机会，使他们获得自我价值的认同感。
（3）、增强自信心：鼓励这此孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，多一些同学可以起到理解和支持的作用，能够使自己乐观开朗起来，并将注意力集中于学习，这样既能够增强自己自信心，也能消除由于家庭问题造成的心理阴影。

5、强化家校合育，提高育人水平

（1）家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是立德树人的第一个环节。家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。无论何时，都要注重家庭、注重家教、注重家风，把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量。积极开展优秀家长评选、“书香家庭”评比活动和“家风（训）伴我行”征文评比活动，提高家庭教育质量。

（2）、统筹利用家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，共同引导学生进步。