南京市将军山小学

——听燕子老师家长讲堂“亲子关系”有感

南京市将军山小学小将军班邓皓天家长

上周三，再次在将军山小学的礼堂聆听了燕子老师的“亲子讲堂”，燕子老师用三个简单朴实的范例告诉了我们如何简单、有效地处理亲子关系，以及亲子沟通在家庭生活中重要性。

燕子老师谈到如何和孩子沟通？，她通过一个博士家长和孩子讨论班级老师好与坏的例子，告诉家长，和孩子有效沟通的四个技巧。第一是全神贯注地倾听，用心去聆听孩子的话语。第二是要适当的给孩子 “嗯……”“这样啊？”的回应，多用问号来回应孩子的感受，少用肯定和绝对的语气。第三是要通过孩子自己的诉说，鼓励他们说出自己的感受。第四是不能将家长的事非标准告知孩子，提倡用幻想的方式实现孩子的愿望。在“博士生家长和孩子讨论老师”的案例中，家长最后没有说老师的对与错，而是和孩子说教育的重要性，赞扬孩子又自己的想法，鼓励孩子将来肯定能成为一个优秀的老师来结束了孩子的对话。小案例，大智慧，收益颇多。

如何帮助孩子面对他们的感受？《我的爸爸是焦尼》这个绘本直面地告诉了我们一些朴实的道理。简单地说，就是要面对孩子的感受，无论是正面的还是负面的，都要接受孩子的感受。我们和孩子是不同的个体，不能用我们的感受代替孩子的感受。感受有没有对错之分，所有的感受都应该是被接纳的（除了某些必须要限制的不良行为），只有孩子的感受被接纳了，他们才能集中精力改变自己的情绪。这一点我觉得对现在十岁左右的男孩子特别重要，因为这么大的男孩，情商发育没有女孩子快，他们还会将自己的感受说与妈妈听，也许他们已经有了自己的判断和事非标准，你所能做的就是倾听，如果他们诉说的时候脾气是暴躁的，我们耐心倾听后，他自己的脾气就慢慢的降下来半拍，也就没有那么急躁了，面临的问题也就自己消化了，问题也许就不存在了。相反，如果家长也是急躁或者没有耐心去倾听，那就给亲子关系火上浇油了。

借用燕子老师的话，多用肢体语言，给孩子一个温暖地拥抱，让我们每一个家庭的亲子关系更加和谐、更加温馨。