南京市将军山小学

科学教研组第六次教研活动

——郑华威老师校内公开课

2019年11月28日上午，将军山小学的科学实验室如室外的阳光一样暖意融融。全体科学老师集聚在科学实验室齐候观摩由郑华威老师带来的《声音的产生》一课。

铃声刚响，郑老师就让同学们一起猜声音，物体能够发出很多种类的声音，但是不借助其他物体，只依靠自己身体能发出多少声音呢？郑老师的问题一抛出，立马得到学生回应，个个雀雀欲试争相展示。通过老师归类总结发声的方式，学生们可以了解到声音产生的方法有很多，那声音产生的原因到底是什么呢？接着老师展示了音叉，当敲击其侧面的时候，同学们能听到清脆的声音，用手触摸其表面发现声音产生的真正原因——物体的振动。

接下来的活动就是让学生自己动手实验验证声音是由物体的振动产生的，郑老师为学生们准备了小鼓、铁尺、皮筋、纸杯等材料，学生在体验活动中自主发挥，相互提醒建议，体会到实验的合理性与科学性。此外郑老师让学生通过细致观察物体发出声音的位置，总结特征，了解其发声的本质。

结束之后，组长吴霞老师组织全体科学老师集中评课。郑老师首先就自己对本课的思考简单地介绍了一番。他认为本课是四年级的一节实验课，学生对于声音的产生已经有了初步的认识，而对于意外的“答案”，郑老师随即临时调整目标，变探索为验证，在课堂上时刻关注学生的思考，通过提醒和演示，让学生看到发声位置的变化，学生自己总结得出声音是由物体振动产生的。对于郑老师这样能够根据学情更改教学过程而非按部就班照本宣科地往下进行，同仁们都给出较高的评价。接着其他老师也谈谈自己的想法，肯定了郑老师的设想，同时也认为学习科学就应该由生活引出科学设想，再由科学回归生活，而郑老师这节课也紧紧围绕着这一点。最后吴老师也总结了，培养学生的观察能力对其自身发展有很大作用，我们应该在今后教学中要注重培养学生的自主观察的意识，只有细致观察，认真思考才能解决实际问题。