南京市将军山小学

为推进课程改革，促进教师发展，提高学生素养，11月21日，太仓市沙溪镇岳王学校举办了“合生长”理念下的研训一体化教学研讨活动，特邀江苏省特级教师、江苏省教学成果奖获得者、南京晓庄学院客串教授、苏教版教材编委会评价组核心成员金立义校长、书记；全国情感教育与班集体建设领跑者、市首届德育工作带头人、市“我最喜爱的十佳班主任”、小将军班创始人潘勇副校长到校执教示范课并做讲座。小学部全体语文教师和联盟学校部分语文老师全程参与了本次活动。

首先由岳王学校唐敏明老师执教示《松鼠》一课，而后由潘校长执教《枫桥夜泊》。唐老师的课关注说明文文体特征，教学注重一课一得，不仅教给学生学习说明文的方法，还指导学生运用学到的方法。而潘校长的课打破了传统的古诗教学模式，充分调动学生的学习兴趣，将学习的自主权交给了学生，让学生在探讨中学习古诗，使传统枯燥的古诗学习变得趣味十足，让人耳目一新。

在下午的研讨中，两位专家充分肯定了唐敏明老师的课。潘校长认为唐老师的课“实在”：板书设计实在，语言训练实在，对比阅读指导实在。金校长认为唐老师的课关注要素，突出目标；紧扣文本，突出特色；学以致用，突出能力。他们都希望唐老师的课堂能再开放一点，把更多学习的主动权让给学生。

随后，金立义校长做了题为《几类文本解读的基本要素》的讲座。讲座中，金校长首先谈了“什么是文本解读”、“文本解读追溯的三个问题”，随后结合了丰富的课例介绍了叙事散文、名人故事、小说、寓言故事、写景状物、古诗词、文言文等七类文本的特点及解读要素， 生动鲜活的课例和理论知识，深入浅出的分析，“干货”满满，使参加活动的老师们获益匪浅。

岳王学校举办这次活动，旨在引领教师们在教学中研究，在研究中发展，通过研究教师的教学行为和学生的学习行为，促进教与学品质的提升、课堂效率的提高。这样的活动，对于岳王学校小学部的语文教研组、备课组建设，起到了引领、提升的作用。