南京市将军山小学

将军山小学一年级（1）班班级发展规划及实施细则

2019-2020学年第一学期

南京市将军山小学一年级（1）班班主任  张懿

一、班级概况

本班共有45人（男生24人，女生21人），其中有1人（男）现出国，保留学籍。大部分学生较为活泼，课堂表现积极，有较好的基础，但是，有一小部分学生，还没有适应小学的课堂纪律和行为规范，较为调皮，缺乏自控力与自我约束能力，对老师的要求还不能完全的理解与执行，需老师耐心的讲解与反复的督促。

二、班级发展目标

1．做好幼小衔接，使班级学生尽快适应学校环境、学习环境，让他们早日形成“我是小学生”的自我意识和自豪感，争做一名合格的、优秀的小学生。

2．努力克服学生过度依赖的心理，培养其自理动手能力和自主思考能力，帮助学生养成良好的生活作息和学习习惯，鼓励学生做一个懂事能干的小小将军娃。

3．培养学生的集体主义观念，使其形成“咱们是一班人，是一家人”的温暖念头，让每位同学都能感受到班级温暖，并心存感恩和善意，自觉关心班级，乐于为集体出力。

4．建设一个“团结和谐”的班集体，打造一支“精明能干”的班干部队伍，营造一种“活而不乱”的班级氛围，凝聚一股“齐心协力”的家校合力。

5.关注学生个性发展，发掘其独特的优点和才华，让一年级（1）班的每一朵鲜花都尽情绽放，让一年级（1）班的每一朵浪花都尽情翻腾。

三、实施细则

1.全体动员，布置教室

教室是学生生活和学习空间，教室环境的状况，直接影响学生的情绪。通过带领学生设计图书角、展示台、梦想港湾等方式发掘学生潜能，激发其学习动机，增强学生自信心。同时，确立好班规班训、统一班级口号，征集班徽，逐步培养学生的集体意识和团结精神。

2.点滴积累，碎片学习

（1）充分利用早读、课前时间让学生朗读生字词、课文、《弟子规》、《笠翁对韵》等内容，营造良好的学习氛围

（2）午休时间组织学生看课外书、练字、讲故事，评选故事大王，培养学生对学习的兴趣，激发其学习热情

（3）课间鼓励学生进行互相抽查与检验，巩固所学知识，增进同学之间的情感，逐步培养班级的向学、好学、求学之风。

3.搭建活动，有的放矢

活动是小学生最乐意参与的一种班级生活方式，它是学生实现自我教育的理想手段。班级文化的创建离不开活动这个载体。本学期的班级活动主要以良好习惯的培养、独立自理能力的培养、班级纪律的养成、集体与感恩情感教育等主题建立有班级的特色活动，让学生在玩中学，学中乐，乐中悟。

4、强化行为，养成习惯

行为习惯的最终形成是一个漫长曲折的过程，需要班主任反复抓、抓反复的常抓不懈、规范不止。具体做法如下：

（1）要充分利用《小学生守则》、《百小常规儿歌》、《百小学习歌》、《小将军令》中的条款和口令来引导学生行为的自觉性。

（2）每周提出切实可行的行为要求，制定每日行为对照表，及时将本周学生行为与规范要求相汇总、对照，对表现优秀的学生进行表彰，对不自觉的学生进行督促和提醒。

（3）根据学生实际更换新的奋斗目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足，调整完善。

（4）引导学生进行自评和互评习惯养成程度，通过自律和他律的双重影响，促进全体学生良好的行为习惯的养成。

5、树立榜样，言传身教  

榜样的力量是无穷的，也是潜移默化的。班主任要留意班级中的各方面行为的模范标兵，号召全班同学向他们看齐，指导学生由仿效榜样的行为过渡为自觉行为。同时，对于一年级学生来说，他们的向师性和模仿性都较强。换言之，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，都会在不自觉中成为学生仿效的标准。所以，教师尤其是班主任应身体力行，做行为表率。

6、协调家长，家校合作。

一年级学生年龄小，所以要经常和家长联系，可以采用电话交流、约谈、家访的形式进行，及时交流学生在校和在家的思想和学习情况。(1)方式革新，在家长会中，我们要在会前做好充分的准备，打破以前老师说家长听的模式，多请家长谈谈教育的心得、心中的疑惑，做到人人互动。

(2)加强联系，经常在班级群里发送孩子集体的活动和学习照片，让家长能够密切关注孩子在校园的动态。

(3)因材施教，私发给孩子家长自己学生的进步或退步情况，协商制定个性化的学习方式。

（4）民主平等，由家长自己投票，选举，家庭委员会成员，组织相关的班级活动，家长会，交流会，节日联欢会等。

（5）人文关怀，统计家长和孩子的生日，私发当日祝福，每月举办一次生日会，把当月过生日的家长和孩子集聚庆祝。

点评：利用校内资源，注重学生行为习惯和常规的培养。为孩子举办生日会，让孩子能够更快地融入班集体，感受到来自班级其他成员的爱，也学会给予他人自己的爱。在这样一个温馨的班级内生活和学习的孩子一定是幸福的。建议结合学校“人人争五星，个个当将军”的评价体系，制定适合自己班级的评价细则，让孩子在教师的表扬和鼓励下成长。