南京市将军山小学

将军山小学三（9）班“星火班”班级发展规划

（2019——2020学年度第一学期）

将军山小学三（9）班“星火班”班主任 张前俊

一、班级简介

我们班目前在读45人，男生22人，女生23人。在这短短的二年多时间里，班级孩子们互相扶持，互相比拼，形成了良好的班级氛围，并成为特色班集体之一

二、班级近期目标

1．建立班干部制度，在班里为新的班干部树立威信，培养班干部的工作能力。同时培养学生强烈的责任感以及自我约束自我管理能力。

2．培养学生养成学习的自觉性、积极性、主动性，，提高各方面的能力和素质。

3.培养学生文明习惯的养成，尊老爱幼，团结同学，争做一名优秀学生，为把我们班建设成为具有“团结、友爱、严谨、求学”的班风而努力奋斗。

4.抓好学生的常规教育，加强班级安全建设。

三、主要工作措施

1．建立班干部制度

我以为，能负责的人才更有机会成材，而目前的小学生，缺少的恰恰就是这种可贵的品质。所以在新学期伊始我们班将建立全员班干部制度，班级除了设有班长、学习委员、纪律委员、文艺委员和各科课代表等常规岗位，同时还设置了节能委员、帮扶委员、家查委员、队列大队长和总结委员等多种辅助岗位，二者相互配合，形成良好合力，共同管理好班级孩子们的学习和日常生活。全员参与，不但可以调动孩子的积极性，让孩子无形中有一种紧迫感，而且可以让孩子提高对自己的要求，增强自身的责任感，提高自我约束自我管理能力。

2．积极参加学校的各项活动。

积极配合学校组织的各种活动，经常开展一些具有现实意义、丰富多彩的活动，体现班级特色。

3、加强家校沟通。

为了让家长更了解孩子的在校动态，班级每天会有总结委员在班级群里总结孩子们在校的四个方面：（1）孩子们昨天的家庭作业完成情况。（2）孩子们课堂表现情况。（3）课间玩耍和打闹情况。（4）结合班级当天情况可以给家长们的一点点小建议或者温馨提醒。

每天多关注孩子的身心状态，及时发现不在状态或者有一些问题的小朋友。对于后进生，加强和家长沟通，不定期了解孩子在家表现情况。对于习惯比较差的小朋友，约见家长共同讨论方法对策。

四、我的最终目标

教是为了不教，管是为了不管，在干部培养的过程中，我始终坚持的原则是要使班级体朝着自我管理的方向发展，让学生养成自我管理，自我约束的能力是我的理想，也是教育的终极目标。为了这个目标，我非常重视培养班级核心力量，发挥骨干带头作用。

设置各种竞争的氛围与环境，增强学生的主人翁意识，变被动工作为主动工作。在班干部的使用上，要放心放手让学生自己去做，班主任只起点拨、引导的作用，鼓励学生集思广益，创新改革。我只在幕后监督检查，更多的时候是全班同学的互相监督和自我管理。

我想，在不久的将来，我的班级会更加的和谐，我们的集体也会越来越温暖，孩子们也会越来越喜欢这个班集体。

点评：张老师的班级规划注重学生学习能力的培养和文明习惯的养成。着重培养班级小助手，鼓励学生参加各种活动，更是注重家校合作与交流。张老师所带的班级秩序井然，学生习惯良好，可见班级规划初见成效。