南京市将军山小学

将军山小学六（6）班“蜗牛班”班级发展规划及实施细则

2019-2020学年第一学期

南京市将军山小学“蜗牛班”班主任  张敏

一、班级概况

蜗牛班现有学生41人，男生24人，女生17人。本学期转入1人，1人外出求学，保留学籍。学生总体情况良好，能团结一致，有较强的集体荣誉感。绝大多数孩子能遵守学校各项常规，极个别孩子自律性较差，不太能遵守学校以及班级的各项常规，需要时时关注。有部分孩子的心理比较脆弱，也需要老师结合家长重点关注。

二、班级发展目标

1．结合家校教育，使学生“成人”，注重孩子品德的培养。

2．以学生学习为中心，争做“学习小能手”。

3．开展丰富多彩的班级展出活动，让学生勇于展示自己，争做自信、阳光的“小蜗牛”。

4．争做“班级的小主人”，让孩子主动参与到班集体中，增强孩子的集体荣誉感。

5．结合学校和家庭教育，培养孩子的阅读习惯，争做“读书小达人”。

6．加强体育锻炼，利用好在校的每一次活动课，使学生爱运动，并拥有健康的身体。

三、实施细则

1．家校结合

在学校老师及时关注孩子，及时和家长沟通孩子的异常情况，并利用“约谈”或者“家访”等形式，让孩子的问题及时解决，孩子的心理问题及时疏通。家校共同努力帮助孩子养成良好的品格，保证孩子在“成才”之前先“成人”。

2．班级活动

班级里开展丰富的班级活动，带动孩子们的学习积极性。

开展各项作业、阅读、课堂表现等评比活动，学生的表现将在“小将军得星表”上有所反馈，除此之外，班级里还会制定自己的奖赏制度，根据得星数发放积分卡，积分卡可以参与到班级的抽奖与免作业卡的发放中，以此来提高学生学习的积极性。

3．争做的班级主人

开学第一周将进行新的班委竞选，此次竞选是有孩子自愿报名，自己参与投票选拔，将是公平公正地。此举为了让孩子明白自己的职位，在班级的责任，更增强孩子在班级的“主人”归属感。

4．争做值日班长

每日安排一名学生做“值日班长”，他将与班长一起共同管理班级，此举意在让每个孩子学会换位思考，体会班级管理者的不易，从而能更好地服从班级管理者的管理。

我们就是一个小蜗牛，即使很小，一步一个脚印也能爬上参天的大树，我坚信我们会通过自己的努力实现自己的目标！

【点评】

张老师基于六（6）班班情的实况分析制定了班级规划，整个规划具体而又全面，从“家校结合”到“班级主人”再到“值日班长”，既有班级发展总愿景，也有班级发展的分目标。可以看出，班主任平时的班级管理工作安排得很细致，对本班学生十分了解。从班级管理到班风建设再到学生的身心发展都有科学合理的规划。相信六（6）班这个集体在张老师的带领下会凝聚成一个团结奋进的优秀班集体。