南京市将军山小学

将军山小学“敏学班”班级发展规划及实施细则

2019-2020学年第一学期

南京市将军山小学“敏学班”班主任   成慧文

一、班级概况

本班共有学生45人,男生23 人,女生22 人。在两年的时间内，大部分同学已经养成比较良好的学习习惯，但部分学生自主学习和自我管理的能力比较欠缺。班级学生各科成绩和日常表现呈“纺锤状”分布，两头较少，中间较多。个别孩子个性突出，行为规范欠缺，多次教育，进步不明显。

结合班级自身优势及学生生理和心理特点，制定以下本学期发展目标及细则。

二、班级发展目标

1.培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成“文明、 守纪、 勤奋 、进取”班风。

2.培养学生良好的心理素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，学会求知，学会做人。

3.制定符合班级实际情况的班级管理制度,培养学生安全意识和自主管理能力.

4.利用座位排列和小组合作,培养学生小组合作意识和竞争意识.

5.做好家校沟通,利用家校合力帮助学生进步,促进班级的和谐发展，提升班级凝聚力。

6．          加强课外体育锻炼，利用周末组织体育比赛，使学生能运动、会运动、爱运动。

三、实施细则

（一）教室环境的布置。
   幽雅的育人环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境，学生触景生情，因美生爱，从而提高学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
主要措施：
1.布置好教室四角。
卫生角：用具归类摆放，整齐有序，贴环保标语；并找专人负责，每天进行整理。
图书角：张贴读书破万卷,下笔如有神。并让孩子们从家带书组成小书库，找专门图书管理员管理。养成读书的好习惯。
绿化角：从家里带一盆花，制作一张卡片标明花名，介绍花的特点，并让学生自己管理。养成学生有责任的习惯。
中队风采角：搜集学生的日常照片，并记录他们的活动。展示学生的书法作品，绘画作品和奖状。
2.班级常规栏的布置内容。主要用于张贴班委分工表、课程表、作息时间表、值日岗位安排表等。
3.评比台：张贴“小将军加星表”。
（二）合理搭配学生座位，形成有效的合作团体
   搭配好学生座位对提高班级整体水平很重要。所以，这学期，我仍然要沿用上学期搭配座位的原则，将纪律性强与自制力较差的学生搭配在一起，形成比较有效的互助小组，让在学习上学生互帮互助，在纪律上都能互相约束。（三）搭建活动的平台。
   班级文化的创建离不开活动这个载体。本学期的班级活动主要在大队部活动整合的基础上建立有班级的特色活动。

1.利用周末开展班级“迷你马拉松”；

2.学生轮流写班级故事；

3.争做小小班主任；

4.组建学习小组。

（四）常规教育

良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会课让学生学习《小学生日常行为规范》，召开主题班会。结合学校实际将班级一日常规管理确定为三大项九子项，并制定加星表，选出班级监督员进行监督、记录。此表每周进行一次小结，一月进行一次总结。让学生从身边一点一滴的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱、遵守纪律等良好的行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。也让监督员在监督他人的同时，约束自己的言行。

（五）协调与家长的关系，开好家长会。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。因为学生年龄小，所以要经常和家长联系，可以采用电话交流或家访的形式进行。及时交流学生在校和在家的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长协调配合，使家校管理形成一条龙。本学期有一次家长会，我们要在会前做好充分的准备，在家长会中打破以前老师说家长听的模式，请家长谈谈教育的心得、心中的疑惑，做到人人互动。当然，对于班级内各类的问题生，单靠家长会上的交流是往往不够的，需要教师及时发现问题，随时与家长、学校德育处协调管理，使其健康、积极向上的发展。

【点评】

三（4）班班主任成慧文老师十分了解班级学生的基本情况，并且依据本班学生的特点设置了具有班级特色的学习环境。成老师注重班级环境布置与文化建设，学生在充满书香的环境中学习成长。