南京市将军山小学

                  良师益友

    初见陈青海老师，是在去年的一次家长会上。彼时，陈老师刚刚走马上任。他手拿一张稿纸，站在讲台上，笑着介绍自己，纯朴而腼腆。我心里感叹，真年轻啊，这分明还是一位刚出校门的大男孩嘛！感叹之余，又有点担心：这么年轻，能带好咱们班这么多皮孩子吗？

    很快，我的担心就烟消云散。陈老师奇招连连，制定了一系列的奖励措施，如订做奖牌激励孩子们争当优先。他坚持在午休让学生们做一会儿基础运算训练，夯实基础，他有错必纠，不厌其烦的给每位同学讲解错题，一直到完全明白为止。同时，陈老师还很注重与家长沟通互动，通过在练习本上留言的方式与家长一起分析探讨孩子学习中存在的问题，并给出中肯的指导意见等等……

    陈老师擅长挖掘学生的闪光点，宽严相济，以鼓励为主小惩为辅，把一众皮孩子们管理的服服帖帖。孩子在家偶尔玩笑般给陈老师冠以“老陈”的称呼，俨然老友一般。有人说，老师的加法，是增加桥梁，老师的减法，是减少荒凉。我想，陈老师必是将心比心，以心换心，才会让学生亲近又敬重，成了亦师亦友般的存在。

    如果说陈老师像一条欢快奔腾的小河，风风火火的领着学生们勇往直前，那么我们班的赵清老师就像山间的涓涓细流，一点一点的浇灌，润物细无声。

    赵老师是一位经验丰富的语文老师。一来咱们班，就鼓励大家发预习音频，如今大家都养成了良好的阅读预习习惯。开展写字比赛、拍卖会、小小播报员等活动，让大家勇于挑战自我，树立自信。还带同学们雨后实地观察校园，用心去发现真善美，同学们乐中学，学中乐，不知不觉的收获了成长与进步。

    孩子说他最佩服的是赵老师的话总是那么有道理，比如一个学生在课堂上调皮了，赵老师会说：某某同学，你刚才的行为影响到其它同学了，咱们给你点时间调整一下自己好吗？语气并不凶，但神奇的是类似的不良行为在整堂课上就真的再没出现过。我比较怀疑孩子的表达能力，不知道原话是不是如他所述，但我相信赵老师一定有自己独特魅力，让学生听得进并愿意改。

    值得一提的是，赵老师还是一位新手母亲，虽然家有嗷嗷待哺的婴孩，却仍以最好的精神面貌、耐心细致认真负责的教导每一个学生，让人由衷敬佩。

    桃李不言，下自成蹊。两位老师用爱播撒希望，用真诚对待学生，收获了全班学生与家长的爱戴。在孩子前行的道路上，还会遇到许许多多的老师，而在启蒙阶段，能得遇二位良师，深感幸运，良好的引导必将造福他一生！在此向二位老师表达深深的谢意与诚挚的祝福

三〈7〉班家长