南京市将军山小学

南京市将军山小学四年级语文备课组活动计划

一、指导思想  

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,提高语文学科教学效益与质量。

二、努力目标：  

1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。  

2、通过备课组活动的开展，进行思维碰撞，共同解读新教材，推动年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高，在活动中实践教育理念，在实践中反思不足。

3、统一作业的格式与批改形式，让语文教学更加规范。

4、组织富有特色的学生学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。

三、具体措施：

1、布置组内教师认真学习四年级的语文课程标准。由于换了新教材，教师在上课之前必须研读教材及有关教学参考资料，并在了解学生的基础上，明确教学目的、教学重难点，拟定可行的教学计划，有效提高教学质量。

（1）重视备课，相互切磋。

四年级换了新教材，对于教惯了苏教版教材的老师来说，是充满挑战的。所以必须做好集体备课这一活动，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，共同编写教案，打磨出相应的公开课、展示课。

（2）认真上课，讲究实效。

新教材对于我们教师来说是挑战，对于学生来说也是。所以教师要力争每一节课上都能明确对学生上课的常规要求，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（发言一定要响，读书一定要亮，写字一定要到位）的训练。  

（3）作业分层，仔细批改。

组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。按照学校的要求，统一学生的作业形式：所有作业全部用蓝黑钢笔，修改必须用胶带；统一教师的批改要求，尤其是作文的批改，规范批改形式，提高批改效率。

（4）因材施教，辅优转潜

在了解学生的基础上，面向全体学生，抓好辅优转潜工作。根据加德纳多元智力理论，发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对潜能生的辅导，对潜能生至少有每周一次的补缺工作，因材施教。

四、活动安排