南京市将军山小学

让习作教学与儿童走得更近

——浙江省温岭市小学语文卓越教师培养活动在我校圆满落幕

（陈雪菲 供稿）

     教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训与交流。培训能满足教师专业发展的需要，帮助教师不断更新完善教育理念。为了有效提升教师习作教学水平，发散教师在习作教学中的思维模式，助力习作教学基于核心素养健康发展，让习作教学与儿童贴得更近。我校于3月25至3月29日联手南京市小学语文吴勇名师工作室共同承办了“浙江省温岭市小学语文卓越教师培养第四次培训”专题研讨学习活动。

     本次专题学习特别邀请了上海卢湾区教师进修学院邓彤博士、新疆师范大学朱建军博士、南京晓庄学院卞志娟副教授、 江苏教科院杨孝如老师、南京市教研室教研员芮琼老师和徐志伟老师、江宁区教研室周爱华老师带来了精彩纷呈的习作教学讲座。   

    同时，以江苏省语文特级教师吴勇老师为首的一批优秀语文骨干教师们：南京市语文学科带头人汪璐璐老师、王宁老师，南京市语文学科优秀青年教师王蕾老师、梁俊老师、庞芳老师，江宁区语文学科带头人朱卉老师、周海波老师、朱锦涛老师、徐俊老师、张城静老师、陶节萍老师、梅玲老师、吴丽娟老师，以及江宁区语文学科优秀青年教师辛雅老师分别从“想象习作教学”、“实用文教学”、“跨学科习作教学”等多个角度进行了课例展示。

    课堂中，骨干教师们以“童真”为习作灵魂，打开孩子们的生活世界。引导孩子们用自己的眼光观察世界，用自己的头脑思考问题，用自己的笔记录生活，追求“吾手写吾口，吾口说吾心”的境界。围绕主题进行表述，由述而作，将习作训练置于言语交际的活动之中。教师们设计好参观、演示、摹状、角色扮演等活动，通过“身临其境”唤醒情感，激发学生语言倾吐或文字表达的兴趣。通过同桌交际说、自由回忆说、指名示范说，加上教师们的“打破砂锅”，让学生尽情地说、大胆地说、自由地说，边说边做，打破课堂的界限，真正实现只要教师善于“指导”，学生就能善于“表达”，有效地锻炼和提高孩子们的写作能力。

      本次习作教学还着力熏陶了孩子们的情感意识。习作不单单是一个方法指导，不仅授予孩子们知识、教给孩子们写作的技能技巧，而且还开启了孩子们的心智，熏陶孩子们的情感，培养他们求真、崇善、爱美的高尚情操。教师们从孩子们的思想、生活、知识和写作能力出发，结合时代精神，采取灵活多样的形式，不断提高孩子们的认识水平和领悟能力。如写人的记叙文，让孩子们从人物的精神品质中获取榜样的力量；写事的记叙文，让孩子们从事情的描述中受到启迪、警示或懂得某个道理；写景的记叙文，让孩子们萌生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的激情等，引导孩子们用饱蘸深情的笔触袒露心迹。孩子们在习作中表现出来的正确观点、崇高的思想境界、健康美好的情感和奋发向上的精神，老师们都给予了热情洋溢的肯定和鼓励。

   在整个培训活动中，我校老师们积极参与，用心聆听，感慨颇丰，受益良多。这样的学习使我校教师们更加坚定了自己的教育初心，立志在教育过程中成为孩子们优秀的支持者、合作者、引导者，让让习作教学与儿童走得更近。