南京市将军山小学

阳春三月，草长莺飞间，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩叶，也吹动了老师们钻研课堂的学习热情。为了更好地迎接片级“教海探航”杯赛课，鼓励青年教师不断向上、向前，3月18日，将军山小学数学教研组组织了“聚焦深度学习、优化数学课堂”为主题的赛课活动。

本次赛课活动由沈洁、王春梅和谢丹丹三位老师参加，同课异构。三位老师给我们带来了三节风格迥异，精彩迭出的《确定位置》。

沈洁老师从寻找课代表的位置引入课题，激发了学生的学习兴趣。沈老师课堂语言严谨，注重学生数学学习的自主性和探究性，各个环节之间的衔接自然。尤其是学习单的设计全面有趣，有效地巩固了学生对数对的认识和应用能力。

王春梅老师的《确定位置》以家长会找位置开始，让学生有意识地以观察者的角度确定位置。问题的设置巧妙，知识之间的联结紧密有序，练习的设计层层推进。能做到面向全体学生，重视知识的形成过程，突出重点又恰当地处理了难点。

谢丹丹老师的课堂生动活泼，从座位图中寻找乐乐为切口，激发了学生的探索欲望，使学生乐在其中。最后，还将练习与笛卡尔的发现融合在一起，增长了学生对于数学史的知识，提升了学生的数学人文素养。孩子们在愉悦的环境中潜移默化地获取了知识，提升了能力。

数学教学活动既要充分考虑儿童的认知规律，更要体现数学学科特点和其特有的育人价值。通过三位老师的示范引领，将小数学组的老师们对充分挖掘数学素材、打造深度学习的数学课堂并提升学生的思维品质又收获了新的感悟。