南京市将军山小学

一、问题与困难：

我校语文教研组共有48名老师，市学科带头人1人，区学科带头人5人，高级教师3名。教师平均年龄不满28岁，是一支年轻化、专业素养好、创新力强的团队。年轻意味着具备活力，创新能力强，教师干劲足、热情高。教研组有着蓬勃的朝气。但年轻也意味着老师在教学经验以及教科研上还很缺乏。平时教研活动的学习，已不能满足青年教师的成长需求，再加上我校家长对优质、均衡教育需求之间的矛盾。为了更好地促进年轻教师的成长和发展，我校加入了“凤凰母语教师发展工作室”，让老师们结合自己的课堂教学提出困惑。由专家吴主任和特级杨树亚老师引领和指导，让语文教研活动更有主题性和针对性,让教研成为“真教研”。因为组内大都是女教师，休婚假、产假的老师人数也在递增，这些也是我们要面临的问题和困难。

二、目标与任务：

本学期，我校语文教研组结合本学科的特点，根据市教研室小学语文学科“清晰目标，丰富课型，强化联系，优化策略。”的教学主张，围绕区教研室工作计划的总体部署，结合本学科新学期教研重点工作设想，以落实校本教研建设、打造特色主题教研和推进教师队伍发展为重点目标，进一步强化研究、指导和服务的职能，努力提升我校校本教研的质量和学科教师的专业素养、课程理解及执行能力，促进我校小学语文教育教学质量的整体提高。

三、重点工作：

1. 加强我校语文教师梯队建设

为了更好地提升我们的教学质量和教师的专业化发展，我校省、市、区骨干教师、带头人、特级教师及两组组长课堂向全体老师随时开放。促进我校老师间相互研学的氛围。

2. 统编版教材的培训

3. 加盟“凤凰母语教师发展工作室”，提升我校校本教研的质量

   认真组织教师积极参加省市区教研。加盟“凤凰母语教师发展工作室”， 我们制定了详实的计划安排。3月份，按照二、三、四、五、六的年级顺序，每次由同年级两位老师执教指定课文，进行同课不同课时的教学展示。要突出年段目标、课时目标。课后，教研组进行研讨，由专家对课堂把脉。4月份，进行集中案例研讨。通过专家引领和指导，促进青年教师更好地成长。

 两组的教研活动，要高质量地完成。注意保存过程性资料，及时上传学校网站和OA系统。

4.认真准备江宁区青年教师基本功大赛

4月份，学校将组织校内老师选拔，一校一名老师参加区级比赛。年龄为40岁以下。参加比赛的基本功有粉笔字、普通话、教学设计PPT等。

5.小学语文青年发展班的成立

6.古诗文发展班一名，曹进华老师已参加

7.关注学生书写，教学评要一致。

写好字，讲好话。5年级调研考试书写均分差距很大。教学评的依据是：语文课程标准。

8.组织“汉字文化节”活动。

激发小学生对祖国语言文字的热爱之情，强化小学语文教育的基础性，提升广大师生的汉字素养，弘扬中华优秀传统文化。每校1个节目，参加片选拔，每个片出3个节目，进行区决赛。

9.传承中华民族优秀传统文化

《12岁以前的语文》校本课程的运用，随文识读，每周一节的课外阅读课，早晨的晨读，周五的全校点诵，还有年级组的公开课展示活动。

10.继续推进振兴阅读项目

关注课外阅读，提升儿童阅读品质。一是严格保证两周一节的课外阅读课落实；二是鼓励开展丰富多彩的校园阅读活动；

11.关注质量评价及监控。

坚持科学评价的导向，倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力。倡导“绿色”的质量观。

四、主要活动安排：

二月：教研组长会议；学科视导；“凤凰母语教师发展工作室”启动；

三月：学科视导；校内选拔老师参加3月14日的片比赛，各年级备课组组织“读书节”活动；“凤凰母语教师发展工作室”研讨活动；学校上报小学语文青年发展班的人员名单；青年教师书法指导与练习；年级备课组活动；《12岁以前的语文》点诵活动。

四月：学科视导；“凤凰母语教师发展工作室”研讨活动；集中案例研讨；学校组织青年教师参加校级基本功比赛；青年教师书法指导与练习；年级备课组活动；《12岁以前的语文》点诵活动。

五月：学科视导；“凤凰母语教师发展工作室”研讨活动；青年教师书法指导与练习；汉字文化节；年级备课组活动；《12岁以前的语文》点诵活动。

六月：青年教师书法指导与练习；期末质量调研；学期总结。

南京市将军山小学2018—2019学年度第二学期

“凤凰母语教师发展工作室”工作计划

表二：