南京市将军山小学

2018年12月6日，南京市将军山小学开展了“走向深度学习，提升学习力”课堂观察活动，江宁区教科室领导和江宁区小学“课堂观察”项目共同体负责人及各学校“道德与法治”教研组长参加了本次活动。

本次活动先由谷里小学赵卫杰老师和将军山小学曹进华老师分别执教《家乡物产养育我》。赵老师的课主要分为三个部分，第一部分是了解家乡的自然物产，接着让孩子们通过调查说一说田间地头、池塘河边、农家小院、花园果园有哪些物产，让孩子们去认识到原来家乡的物产是非常丰富的。第二部分是了解家乡的人工物产，让孩子从吃的、用的、玩的等几个方面选择自己最想推荐的物产。第三部分是让孩子们通过自己的方式来赞美自己的家乡，让孩子为自己的家乡感到自豪。曹老师的课通过卓玛这个人物贯穿全文，用四个活动让孩子感受家乡物产的丰富，并且让孩子们在活动中明白这些东西是南京所特有的，激发起孩子对南京的喜爱之情。

两节课后，参加活动的领导、老师齐聚五楼会议室，教科室的李强主任主持了本次活动：

随后，将军山小学丁雯主任作汇报《与课堂观察表共同成长》，丁主任在汇报中介绍了本次量表的主题选定是教师的课堂评价和学生的课堂参与度。然后介绍了制定课堂观察表可以借助的手段和使用价值及意义，丁主任指出课堂观察表有利于课堂学习的改善，是促进教师专业发展的重要途径之一，还有利于学校合作文化的形成。

将军山小学品德组査丽群、厉林瑞、潘海红和周霞4位老师结合两张量表和老师的课作了详细的汇报，并结合量表中出现的问题，对老师的课和课堂评价提出了自己的建议： 

接着，谷里小学冯萍主任作汇报《且行且思：悠然行走在课堂观察研究之路上》，冯主任在汇报中指出量表的设计要切口小，找准观察点。要遵循适切性原则、可观察性原则和可记录性原则。当然冯主任也指出量表存在的一些问题，如操作难、常态使用难度大等。 

谷里小学品德组老师结合量表与课进行汇报：

汇报结束后，李强主任指出课堂观察表的展示过程应有4步：课前分工、课中观察、课后会议和老师上完课后的想法。 

薛惠主任指出课堂观察要有分级的指标，并且要回到思品课上，用道德与法治的语言来评价和表述。

项目共同体其他学校的老师进行发言，纷纷提出了自己的想法和问题：课题可以和观察融为一体，观察表应该简单易操作，观察点不能太多，且制作项目要有学科属性，依目标来制定。

周华东主任指出老师要明白为什么要观察，通过观察认识了什么、解决了什么问题。他还指出我们可以借助学习文献，结合教师提问、学生回答和教师理答来制定量表。 

最后教科室汪主任对本次活动进行了总结：课堂观察是让我们如何科学的听课、评课，是课堂研究的方向。它的目的是提高教师备课、上课的水平，有助于提升教师的专业素养。讲话的最后，汪主任还指出老师们在有思考、有问题时应写一写文章，这样才会有所收获。 

通过本次活动，老师们清楚认识到课堂观察是一种专业性的课堂研究方法，也是一种诊断教学的临床技术，更是架设于课堂教学与教育研究之间的桥梁，希望我们能继续认真钻研使用，让课堂观察平台真正提升课堂教学质量。