南京市将军山小学

将军山小学语文组教研活动系列报道（六）——《给家乡孩子的信》

一个远离了故土很久的游子，一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家，一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人--巴金，在87岁的时候，在他收到家乡的孩子写给他的信的时候，克服着年老的衰微，提起笔追述他的一生的信念和渴望。他的言语从容而舒缓，娓娓道来，一个仁者的风范从他的文字间弥漫出开来，一种恬淡和温情洋溢出来，一份美好的祝愿和希冀任思绪流淌。这就是六上的经典课文《给家乡孩子的信》。

11月6日，学校以凤凰母语语文教研活动为契机，举行了六年级语文的同课异构活动。周霞和徐琴两位老师分别执教了《给家乡孩子的信》的第一课时。课上，周老师带孩子回忆了信的格式，初读了信的内容，感知了巴金老人与家乡孩子之间的爱。同时，周老师注重学生朗读的指导，关注学生的概括能力都给我们听课教师留下了深刻的印象。而徐琴老师择另辟蹊径，上出了另一番风味。上课伊始，徐老师从口袋中掏出一个信封，立刻引起了孩子们的注意。“老师，这里有一封信，谁来给我们读一读？”学生们个个跃跃欲试。从齐刷刷举起的手就可以看出学生们的学习热情已经被点燃了。课上，徐老师注重引导学生学会提取文本信息去解读巴金爷爷的形象，从不同的角度向我们展示了《给家长孩子的信》。

凤凰母语的专家老师指出：“阅读教学中，要有静读——深思——交流——表达——渗透情感的过程。课堂上必须要有静读的环节，给学生充分的时间自读自悟。读得透了，学生才能说得好。”让所有的老师茅塞顿开。