南京市将军山小学

天气乍晴，冬日暖阳，11月12日，将军山小学迎来了一批特殊的客人——苏州工业园区的近20名骨干教师，他们远道而来，与我区《道德与法治》学科青研班的学员们在专家的指导下，围绕主题进行研讨。

我区青研班的导师丁雯老师和学员代表杨莹老师展现了青研班的研修成果，分别执教了《这些都是大家的》《尊重劳动者》这两课。

丁老师在上课伊始，通过一个小游戏——“猜一猜”，让学生猜猜老师带来的“百宝匣”里的物品，一下子就调动了学生的积极性，也让学生学会了区分私物和公物。再结合孩子们生活的经验，让学生下位找一找教室里的公物，亮出眼睛发现校园中的公物的使用情况，随着范围的扩大，学生的生活经验与课本知识能进行有机结合，从而使学生深切感受公物与我们的校园生活息息相关。教学活动层层落实，有利于教学目标的达成。这样的课堂，学生敢于表达，乐于表达。

杨老师通过拍摄卖饼师傅和学校门卫师傅的真实画面来渲染，让学生自己动手尝试拉面，体会到每一个行业的劳动者工作的辛苦，唤醒学生亲身体验，提升学生对劳动者的认识，引导学生用感恩的心去注视他们。在课堂上杨老师还创设了四种情境，让学生辩一辩，从学生真实的困惑问题引发争议，让学生在辩论的过程中，明白劳动者通过各行各业的劳动者工作的艰辛，要珍惜他人的劳动成果。整个的教学过程充分利用了现代教学资源技术，具体形象的画面、亲切感人的话语、说明问题的数据、震撼心灵的视频打破 “枯燥说教、无力呻吟”单一教学模式，使原汁原味的生活走进学生视野。

两节优质展示课引发了思维的碰撞，也让我们享受了一场思维的盛宴。课后，大家结合课例，做了深度的思考。罗老师对我区这种共学共研共成长的教研氛围表示肯定，她说：“一节好课是需要用心打磨的。”不仅是打磨老师上课的技巧，更重要的是要加强对学科课程的理解。教师不能固守经验，而要根据学生的年级、单元主题等找准立足点，要提升立意，围绕教材中想传递的培养目标，采用科学有效的方法去逐步落实目标，以点带面，触动孩子的道德生长点。

顾老师从教学目标的转变谈学生体验活动的重要性，特别强调教师要从学生的生活出发，设计学生感兴趣的活动，并要围绕学科内容展开，不能脱离学科知内容，否则这样的活动是没有教养价值的。实践活动的类型应是多样的，不但要关注学生已有的生活实践，还要过好课堂实践，更要为学生未来生活实践创设情境，培养一个合格的公民。那实践活动如何发挥最大的效益呢？顾老师提出教师在组织学生活动时，布置任务的要求、目的和分工要明确，学生应详细记录活动过程和心理感受，在课堂上可结合照片、视频和文字充分展示，在生生提问，师生提问的过程中使感受更深刻。

最后，方老师对此次活动做出总结并对学员们提出了新的期冀，道德与法治课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。教师要转变观念，在实践中培育实践智慧，作为课堂的引领者，只有自己站得高，才能看得远。