南京市将军山小学

10月23日，秋日微凉，桂子花开，香飘十里。将军山小学语文组以“古诗词的教学解读和目标设定，体现汉字文化元素”为主题开展教学研讨活动。张敏老师和陈雪菲老师采用不同的构思和教法，不同的教学风格演绎着同一个教学内容——《清平乐.村居》。课后，“凤凰母语教师发展工作室”吴主任对两节课给予肯定，结合诗词教学提出了建议。

张敏老师执教的《清平乐.村居》，从学生熟悉的古诗《村居》导入，比较诗词区别；着重朗读有效训练，从读正确流利，到读出词的停顿节奏，读出词的画面和情感，再联系到词的创作背景，启发学生用“望着眼前温馨恬静的村居，辛弃疾想......”说话，揣摩词人内心世界，读出词的弦外之音，层层深入；学生潜心会文，更深刻地体会到村居的和谐安逸以及作者内心的向往追求。张老师注重多种形式的朗读和读的小目标分解，学生在品词析句中入情入境、滋养心灵，赢得了现场听课老师们的好评。

陈雪菲老师的课情感充沛，大气有激情。课堂上，陈老师紧扣词眼“醉”，学生在“醉”的串联下展开了全篇的品读。一醉宁静和谐的乡村风景；二醉老夫妇和和美美的生活；三醉大儿二儿的辛勤劳作；四醉小儿顽皮活泼的样子。特别是品读“茅檐低小，溪上青青草”时，陈老师抓住叠词“青青”，将学生对文本的赏读推至一个高度；在小组合作中，词渐进学生心田，学生受到美的熏陶。陈老师注意对语言文字的涵泳体味，主动激活孩子们已学习的古诗词，关注对学生人文情怀的熏陶，给人留下了深刻的印象。

“凤凰母语教师发展工作室”吴主任对两节课给予点评，强调在平时的古诗词教学中，首先应牢牢把握课标中对于古诗词教学的内容：大体把握诗词意思；想象诗词中描绘的情境，体会作者的情感；老师们要在课上发挥语言文字的魅力，用语文的方式带领学生走进诗词，时时想着学生能力的培养；关注课时的有效划分，目标的正确确立，做到一课一得，真正为孩子们铺就一条通往诗词的路。

本次活动，让每位老师感受到了精彩的课堂、别样的风采，在交流和分享、探讨和碰撞中，感受到教与研的快乐。