南京市将军山小学

听课课题：二年级表内乘法练习六                                               任教老师：范玲美老师

听课时间：2013年 9月30 日                                                          听课班级（地点）：二（1）班

反思内容：2013年9月30号，我有幸听了范老师的一节扎实的习题课—苏教版二年级《表内乘法练习六》，让我感到收获很大。不仅领略了任课教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈本人对这节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我。俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。数学书上几题看似简单的习题课，在范老师精彩的组织教学下变得生动活泼，让孩子在轻松愉快的氛围下熟练地掌握了乘法的含义及计算。

二、课前准备过程很有特点。每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最佳状态。范老师首先组织全班同学齐背1至5的乘法口诀，复习引入之后带领孩子运用乘法口诀表解决数学书上的第二题花瓣乘法算式，在计算的同时不忘提醒孩子联想相关的口诀。

三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集，还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。　

四、练习设计基础实效，练习及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生牢记掌握所学知识。

五、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在听的这一节课中，范老师都能对学生的回答做出积极的评价，尤其在解决实际问题的题目时，老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。

通过这节课我明白了课堂的组织形式绝不是单一的让孩子闭嘴，而应该更多的通过教师丰富的肢体语言和富有感染力的教学语言，把孩子的注意力吸引到课堂当中，那么课堂的效率绝对是事半功倍的。另外在课堂过程中应尽可能组织较多的合作交流形式，让每一个孩子参与到课堂当中，把课堂真正的还给孩子。

我想作为一名年青教师我们所欠缺的还有很多，只有不断地学习、积累才能更好地为教育事业而服务。

反思教师签名：沈洁

日期：2013年10 月20 日