南京市将军山小学

本续期，我校将继续立足“高位 优质 均衡”的办学目标，以于校“聚全力，行规范——打造群中认可的小学教育新品牌”讲话精神为指导，聚焦扎实规范，力行发展内涵，有序、深入推进教学管理。

一、依托“精细化教学管理”等制度要求， 扎实、规范教学常规。

1．进一步规范校内“调代课”制度。对教师出勤、调代课等情况进行每月一次的公示。

2．加强每日常态行政巡课制度。值日行政对巡课过程进行如实记录并通过“点赞”、面谈等方式及时反馈。

3．凸显“质量”意识。教学质量不能有丝毫放松。学校成立“质量评价认定小组”。本学期继续以语文、数学、英语等8个教研组和每个年级的备课组为单位在教研组长、备课组长带领下统一阶段性质量检测并深入分析，抓实过程性质量分析，盯住薄弱环节，一招不放，扎实做好薄弱环节的补缺。有条不紊推进教学进程，确保教学“质量”。

4.提前做好、做实六年级毕业班的全体教师会议和全体家长会议，发扬团队优势，做好补缺工作；五年级积极做好省学业测试模拟等准备工作。

二、进一步深化课堂内涵管理。

围绕“本真”课堂，结合校情继续开展“基于真问题解决的课堂教学”教研探究。所有学科课堂教学均需有模式，但不模式化，追求课堂效果的趣味化、儿童化，提高课堂教学实效性。

1.利用“将心育真”讲坛、学科教研组、备课组活动等方式开展““基于真问题解决的课堂教学””的全员培训。人人了解、知悉模式的操作流程。

2.借助新一届当选的区带头人、优青，内部放大骨干带头作用。教学一线骨干、带头人开展校内观摩课活动。根据区“骨干、带头人”考核要求，所有骨干、带头人课堂做到随时向校内青年教师开放。

3.围绕“春华杯”“人民教育家培养对象”等活动，开展我校青年教师赛课活动。推荐各学科优秀选手参加相应片、区、市等赛课活动。

4.学期结束前，围绕“基于真问题解决的课堂教学”，人人撰写一篇课堂教学精品案例开展分享、展示活动。

三、扎实校内“教研组、备课组”两组活动建设。

1．各教研组继续开展并统筹安排好校内教研课申报活动。教研课申报老师至少提前一天将自己的教研课教案打印好相应份数分发给同组听课老师。听课老师做好“备听”并直接在分发的教案上做好听课记录。活动结束后教研组长负责将签到、授课教师教案、活动照片及时打包发至教务处统一挂至校园网站。

2．继续秉承我校外出教研活动教师及时撰写“教学反思或记录”的研讨学习风气。所有学校外派参加研讨活动的教师一如既往在第一时间将反思或记录发给教务处以便及时传达活动精神，开展好“二次学习培训”。

四、学期相关活动安排：