南京市将军山小学

               清风划过，荡起波澜

                                                ——将军山小学语文教研组活动报道

    炎炎烈日，有一缕清风划过我们的心田，激荡起了我们内心的波澜；有一个声音扣响了我们的心扉，唤醒了我们内心的迷茫，今天我们聆听了许娟老师和胡雪老师的讲座，真是内心波澜起伏，久久不能平静。

许娟老师结合张老师的《小猴子下山》一课，给我们大家分享了如何在一年级课堂上调动学生学习的积极性。语言简练生动，条理清晰，整个讲座娓娓道来，如清风拂面，令人心头一颤。许老师认为低年级课堂的“趣味性”创设以及对学生学习活动参与性的“调动”尤为重要。并针对这点向大家分享了一些常用做法，例如：巧妙创设故事情境；采用有趣多样的活动；运用激励的评价语等。许老师在讲座上强调我们应该利用低年级学生注意力的有效集中时间，让学生积极投入到学习中去，争取做到让学生“积极动手、主动参与”，“学中玩，玩中学”，以“趣”当先，利用有效的调控方法将孩子们吸引住，调动起来。再通过具体、引导性的评价，去激励孩子们尽情地发挥自我。让学生始终处于愉悦的心境之中，从而把学习的主动性、积极性贯穿于整个教学过程中。许老师那温柔的声音，那婉转的语调，让整个讲座如潺潺流水，轻轻荡过每个人的心田。

胡雪老师讲座的主题是“如何让课生动有趣”。讲座由深思引起------有趣的课堂是什么样的？怎么使原来的课稍微变得有趣？真是未闻其声，先入其思。这已经吊足了所有老师的胃口，形成了兴趣。紧接着胡老师引经据典地讲解了不同老师对于“有趣”的理解是不同的，但同时也娓娓道来了自己的所得，就是所有名人大家的有趣都有一个共同点：让学生想学、愿意学，学得乐此不疲，让语文课成为孩子们的小期待。之后以本校老师的公开课为例讲解了其中自己感受到的有趣课堂，让所有老师能在迷茫中有的放矢。此外胡老师就有趣的课堂还提出了自己的想法及操作方法：1.可以去挖掘整合文本中的趣味素材2.去创设营造趣味课文情境 3.去激励质疑，引发趣味讨论  4.去链接广阔的趣味生活 真是具体可操作，生动又形象，让所有的老师眼前一亮，豁然开朗。

两位老师的讲座如同远方的灯塔，照亮了我们远行的路；如同一缕清风，拨开了我们心中的迷雾，每一次经过讲座的洗礼，都会让老师们心头一震，恍然大悟，感谢学校，感谢每一位辛苦授业的老师。