南京市将军山小学

南京市将军山小学4月份听课反思记录

听课课题： 《真想变成大大的荷叶》       任教老师：张城静

听课时间：2018年4月20日     听课班级（地点）：教师会议室

反思内容：（不少于300字）

4月20日，有幸参聆听了张城静老师的优秀课例《真想变成大大的荷叶》，课堂在识字教学方面的深入研究让我收获良多：

1、抓住音形义的联系有效识字

这堂课的识字教学能够根据汉字音形义的特点，结合学生已有的识字经验，确定教学的重难点。其中，张老师重点教授了“穿梭”“清凌凌”“透明”“眨眼”“嬉戏”等词语，教学过程设计独具匠心。以“嬉戏”一词为例，张老师让同桌互读，观察对方的口型，发现嬉戏两个字口音类似，口型类同，读起来嘴角像微笑一样，很快乐，这是字音和字义有效结合的优秀范例。教授“清凌凌”一词，张老师则是结合偏旁猜字义的方式进行教学，两点水表示冰凉，清凌凌的河水给人的感觉就是清凉的，孩子根据字形和字义的关联很容易掌握了词语。

2、运用多种识字方式

本课中，张老师教授识字的方法也是多样、灵活的。有看图猜字义识字，例如“清凌凌”的“凌”；有看实物学字，“穿梭”的“梭”；有字理识字，根据生活经验识字等。在玩转汉字的过程中，一串串美丽的珠子被串成，盛放在课文的宝盒中，等待孩子开启。

                                   反思教师签名：许娟

                                  日期：2018.04.28