南京市将军山小学

南京市将军山小学四月份听课反思记录

听课课题： 《宋庆龄故居的樟树》      任教老师：蔡青青

听课时间： 2018.4.23            听课班级（地点）：四（6）

反思内容：（不少于300字）

一、条理清晰，紧扣关键词。

本节课蔡老师十分注重引导学生抓住关键词句领悟文章内涵, 比如:学习第四自然段时,让学生抓住写樟树的三个方面:枝干、树叶、生命力，让学生一下子抓住了“粗壮”、“伸得远远的”、“稠密”、“四季常青”等关键词句来品读樟树的蓬蓬勃勃。再如:第五自然段，抓住樟树本身有香气，还能永久保持，为什么还要写石榴， 让学生找到关联词“即使……仍然……”,“只要……就……”来感悟樟树与生俱来的可贵香气。

二、夯实基础教学

   在第4自然段的教学中，蔡老师让学生用“无论 ……还是…… ”这组关联词口头练习，不仅锻炼了学生的口语能力，还让学生更深地体会了樟树旺盛的生命力。在让学生品读感悟第5自然段后，出示填空让学生当堂练习背诵，减轻了学生背诵全文的任务。本节课蔡老师将基础知识的教学贯穿课堂的始终。

三、人树联系、借物喻人。

课文的难点是让学生领会樟树的象征意义,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。在学生理解了樟树拒虫,永久保持香气的可贵之处后,没有直接让学生把宋庆龄与樟树作比较,而是先对宋庆龄的情况作了资料补充，在学生对宋庆龄的精神品质有了了解之后，再通过引导把樟树的可贵与宋庆龄的高贵自然地联系起来，不露声色，悄然无声，让学生在幽幽的树香里,品味出宋庆龄精神蓬勃,坚强不屈,一生正气的高贵品质。这样,顺理成章,水到渠成,让学生在轻松愉悦的氛围中突破了教学重点难点。                                      

                                   反思教师签名：查丽群

                                           日期：2018.4.25