南京市将军山小学

市、区小语专家走进将军山小学指导区优秀青年教师教学工作

2018年4月20日上午，南京市小语教研员徐艳老师、江宁区小语教研员周爱华老师走进将军山小学，指导区优秀青年教师张城静、蔡文璨老师的课堂教学工作，将小的语文老师们积极参与了此次学习。课后的集体磨课，让两位上课教师和在座的每一位青年教师都受益匪浅。

在此前不久，张城静、蔡文璨两位老师分别凭借《真想变成大大的荷叶》、《棉花姑娘》精彩的课堂教学，荣获南京市“2018年小学语文阅读教学优质课评比”一等奖。今天，两位老师再一次将这两节优质课呈现。《真想变成大大的荷叶》是苏教版二年级一首意境优美的儿童诗，展现了孩子们在夏天里的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。张老师的课目标清晰：在识字方面，或结合语境或利用情境图引导学生观察，同时也能调动学生已有的生活经验，形象地认知；在朗读指导方面，张老师从整体出发，通过范读、精读指导，让学生在反复的诵读中感悟诗歌丰富的内涵。《棉花姑娘》是部编版一年级的一篇童话故事，本课的最大特色就是采用对话的形式推进故事的发展。蔡老师课感、语感十分出彩，这堂课是扎实的、基于儿童的：在识字写字方面，蔡老师尊重学生已有的识字经验，让学生在情境中识字；在朗读指导方面，蔡老师采用创设情境、想象画面、体会心理等策略进行朗读指导。

课后，大家齐聚会议室磨课。徐艳老师和周爱华老师给在座的青年老师们解读了王荣生教授提出的“语文教学能力的标准”中关于识字方面的建议：1.理解小学语文课文的主功能是在课文语境中学习生字词，能根据课文用字的音形义特点和学生识字经验确立课文识字目标重难点；2.理解识字的关键在于字形与字义的相互联系，创设情境进行形式多样的识字教学活动；3.让学生有对汉字正确的感觉和认识。此次磨课，紧紧围绕以上三点展开。首先张老师和蔡老师分别谈自己对课堂的感觉和疑惑，徐老师和周老师在肯定两位老师的同时并给两位老师提出了中肯的建议与指导，同时，在座的所有青年教师也分享了自己的听课感想。

时间匆匆，但收获满满。带着期望，我们预祝张、蔡两位老师在接下来的展示课中更加出彩，也鞭策自身追求简约高效扎实的语文课堂。

（张老师执教《真想变成大大的荷叶》）

（蔡老师执教《棉花姑娘》）

（徐老师、周老师磨课指导）