南京市将军山小学

南京市将军山小学 3月份听课反思记录

听课课题：<雨后>          任教老师：李媛媛

听课时间：  2018.3.21     听课班级（地点）：二（8）班

反思内容：

《雨后》 这节课的成功之处是学生的情感被调动起来了，每一个学生都是那么主动、投入地学习，课堂中有浓浓的学习围。   

一、引导学生品味语言，丰富语感。    

李老师抓住文中第一小节几处关键而精彩的语句，引导学生细细品味，品味出语言文字的精妙之处，品味出语言文字的魅力。在充分朗读的基础上，找准语言的训练点进行实实在在的训练。比如：对文中“快乐地像个神仙一样”进行置换练习，丰富语感和语言。学生发言积极，表达清楚，语言完整。

二、点评语言精当并有鼓励性。    

点评是一门学问，什么时候要点评，点评到什么程度，这些都是学问。比如 对低年级的小朋友点评时如果回答得非常到位，老师就要直接地说“你真聪明”“太有才了！”“很了不起！”“真爱动脑筋！”把小朋友的积极性充分调动起来，这种直观的表扬比更加婉转的评价更加有效。低年级小朋友喜欢表扬，所以表扬时一定要加重语气，仿佛他就是一个最了不起的孩子，这样孩子才能感受到老师对他的重视，才能更加投入去学习下面的知识。这一点需要我仔细揣摩和努力。    

三、关注细节。    关注学生对老师提问的反应，通过小朋友的反应及时调整，这就需要老师有充分的预设，当在一个问题上小朋友无法回答时，就要充分铺垫，让孩子理解问题再回答。比如“泥裤子”。关注学生听课情况，主要是兼顾每个孩子，认真听讲的表扬，开小差的要提醒。关注学生回答问题的重点，因为低年级的小朋友回答问题时常常随心所欲，要培养他们把话说完整的习惯，回答时又把握不准重点，会不知所云，这个时候老师就要仔细听学生回答问题中的一些与正确理解相关的词语并加以引导，帮助他们理清思路，在把话说完整的前提下鼓励学生独立说出自己的理解。

                          反思教师签名： 焦艳   

                             2018.3.30