南京市将军山小学

回归本真教学，聚焦语文素养

喜鹊枝头春意闹，百般红紫斗芳菲。迎着春的气息，2018年3月23日，第二届“中国语文大会”课堂展示活动在南京市将军山小学举行。

名师荟萃，思想碰撞。此次活动，主要以展示课及讲座的形式开展。全国特级教师吉春亚、江苏省特级教师潘文彬、南京市首届德育工作带头人潘勇、苏州市语文学科带头人徐瑛四位老师通过自己的执教与讲座让我们在领略名师风采的同时，更加明确语文教学要回归本真、聚焦语文素养。

吉春亚老师执教部编版二年级下册《中国美食》。吉老师在充分解读文本的基础上，从基础知识点、阅读能力点、表达点出发，让这堂课充满语文味。吉老师认为，语文教学的主旋律是本真，即：学科之本体、儿童之本位、课堂之真实、学生真提高。也就是在教学中教师以深厚的语言功底引领学生落实语文的本体，外显为扎实灵活的语言运用能力，内里表现为丰富学生的情感和精神世界，提升学生认识上的价值观，让学生享受语文学习的快乐。

潘文彬老师执教苏教版五年级下册《我和祖父的园子》。潘老师的课清清爽爽，课堂之初直奔主题，课文讲解主线清晰，说话训练体现语言的建构与运用。潘老师指出，语文教学应该以儿童的方式打开，让儿童知其所以然。潘老师追求灵动而实在的语文教学，即语文应体现语文自身的特点，明确自身的责任，彰显自身的魅力，让学生在正确的理解、积累和运用祖国语言文字的过程中，实实在在的获得言语智慧的滋养和人文精神的熏陶，切切实实提高学生的语文素养。

潘勇老师呈现的是五年级习作指导课《运用对比，表达真实情感》。习作，源于生活了，写作教学应贴近学生的实际，让学生关注现实，热爱生活，从而乐于动笔、乐于表达。在潘老师这堂课里，繁重的“作业山”下既有学生的呼唤也有浓浓的温情，写作技巧的传达润物无声地渗透在表达之中。潘老师严格遵守南京市小语工作的指导思路，教学要“清晰目标、丰富课型、强化联系 、优化策略”，同时一直致力于思考让学生“学什么？怎么学？学到什么程度”的三学主张。

徐瑛老师给我们带来的是四年级习作指导课《话题式习作指导》。本堂课，徐老师带领学生明确习作要：自己写清楚、别人读得懂。学生在徐老师的指导下表达如行云流水，整堂课贯穿始终的是学生的流动得言语思维。接下来的讲座，徐老师中肯地分析了当前写作教学的现状，并跟我们分享了国内外写作教学的研究，着重指出习作指导的设计意图是培养孩子逻辑思维判断能力。

夕阳如锦，划出圆满的弧线，此次活动圆满结束了，但是留给我们的是思考与前行。

供稿人：殷琼琼

（吉春亚老师执教《中国美食》）

（潘文彬老师执教《我和祖父的园子》）

（潘勇老师习作指导《运用对比，表达真实情感》）

（徐瑛老师习作指导《话题式习作指导》）