南京市将军山小学

品德学科课程是一门关注儿童成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

本学期，教研组在学校领导的关怀下，每位品德学科的老师紧紧抓住品德课堂这一德育教育的主阵地，教学的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让孩子们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。我们在教学中努力营造生活化的课堂，创造孩子们所喜爱的多种课堂学习方式，关注学生学习过程中的实际体验和感受。我们的孩子走进社区去采访社区的工作人员，到超市去调查商品的价格信息，了解家乡的变化，自己制订赚钱计划，当家一天……这些活动的开展为《道德与法治》、《品德与社会》这些课程的实施起到了“春风化雨，润物细无声”的作用。我们的品德课堂充满了生机和活力。让我们的孩子健康、快乐、有个性地成长。

一、更新观念，走进生活，走进社会。

生活是学生了解社会，认识社会的起点，也是学生经验的主要来源。我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观察社会生活。

二、在“做”中学，在合作中成长。

注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我们教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。四年级的孩子们自己制定了赚钱计划，收集可乐瓶，旧报纸……积极参与各类实践活动。

三、超越教材，开展学生喜欢的教学活动。

我们选取了课文中的部分内容，把课文的内容进行了组合，巧妙地选取教材，用活教材，用好教材，在课堂教学时，将儿童的真实生活引入课堂，使学生在真实的生活中接受了情感的熏陶。