南京市将军山小学

不忘初心，继续前行……

——南京市将军山小学教学工作总结  

年轻的将军山小学即将走过六年的历程。我们朝着“智慧校园，童趣学园，生态乐园”的办学目标一路前行。五年多来，我们品尝着酸甜和苦辣，我们收获着喜悦和泪水，我们在向着梦想的奔跑中不断成长！我们践行教师誓词，不忘初心；我们牢记教育使命，继续前行……

   学校现有43个教学班级，1920名学生，106名专任教师。教师中研究生学历9人，其余均为本科学历。学校目前拥有省特级教师1名、市带头人1名、区学科带头人2名、区级骨干教师9名。

一年来，我校师生获得成果累计1909项（截至元月10日），学生成果总数1638项，其中学生发表文章165篇，学生获奖1423人次，学生获得荣誉50项；教师成果总数271项，其中教师论文案例获奖73项，公开课讲座59人次，教师竞赛获奖32人次，课题结题11人次，教师发表文章15篇，团体荣誉12项，教师个人获得国家、省市区荣誉计69人次。教务处潘勇主任所带小将军班被评为江苏省“动感中队”并推荐参加全国评选。谢士香、沈洁被评为江宁区“优秀教育工作者”；赵清老师荣获江宁区“教育先进个人”；张城静荣获江宁区“优秀中班主任”……教师在各级开设讲座、公开课计59人次；论文、案例获奖73人次；教师参加各级教学竞赛以及基本功竞赛获奖33人次；在《江苏教育》等教育杂志发表文章计15篇。梳理过往的工作，我们总结如下：

一、教学过程管理

学校结合校情先后制定行政巡课制度、随机听课评课制度、评教评学制度、随机视导制度等管理常规。在评教评学方面，我校根据区域实情不仅扎实每学期

一次的评教评学，而且充分利用网络组建了“将军山小学校委会群”“潘勇家庭教育工作室”，利用网络平台充分敞开办学，聆听家长意见和建议，此举受到家长高度评价并被《现代快报》等媒体报道。为加强全员育人力度，我校制定了“将军山小学每日课堂教学常规评价记录表”，每周张贴班级一份，班级全体科任教师上完课立即打分并签名。学校每周汇总并利用集体晨会颁发“课堂教学常规先进班级”流动红旗。此举，不仅有效强化了全员、全科育人意识，而且有效培养了学生的课堂良好学习习惯，为进一步提升课堂教学质量奠定了基础。

1. 巡课：有较为齐全的巡课记录且记录详细，对调课、代课和巡查情况有记录并及时在学校群中公示反馈提出整改意见和措施。

2.学科视导或年级段视导，每学期至少4次，有相应的视导计划和过程性材料，对发现的问题，语数英通过备课组、艺体综合学科通过教研组及时反馈，对问题相对突出的个人，教务处采取点对点谈话的方式进行指导。

（2017年度上传区OA系统截图）

3. 教学五认真能按区《精细化管理要求》和学校实际，对教师教学五认真进行过程性检查评价，制定了《将军山小学“五认真”检查制度》，并严格执行检查，教师五认真达成了“规范、细致、扎实、全面”的要求。

（于斌校长、张屹副校长每次均参与“五认真”检查）

二、课堂教学

为加大、加快青年教师尽快适应我校区域实际的专业成长步伐，形成青出于蓝而胜于蓝的进取向上局面，提高我校教师整体课堂教育教学水平和质量。在“多支点课堂教学”的研究中，我们各教研组也积极挖掘自身潜能，彰显学科特色，对刚进入学校的年轻教师提出了“课堂教学基本范式”，通过“搭台子”“给样子”逐步引导青年教师规范课堂基本流程。。语文组针对我校年轻教师为主体的情况下，率先推出1-4年级语文阅读课的基本范式并组织集中学习和示范课放样；坚持教师参加学习研讨后及时撰写反思并上传至学校网站进行共享和二次培训对通过“青蓝工程”实施，为青年教师迅速成长营造良好氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建平台。

我们坚持抱团发展，先后成立了“将心予语”（语文）、“将心以学”（数学）、“将心育英”（英语）、“将心育真”（班主任）等学科发展团队。

对35周岁以下青年教师专门制定“青年教师个人发展规划”成长档案。多举并进，定期开展“将心育真”讲坛、读书沙龙研讨。开展对青年教师赠书活动，在每个办公室专门为教师设置了教育杂志书架便于教师阅读。学校还为每一位青年教师提供一块小黑板每周四定期开展教师粉笔字、钢笔字、英语（英语教师）书写展示评比活动；周五全体教师齐聚一堂聆听青年教师的读书微型讲座。学校极其重视青年教师学习，安排教师参加全国范围内较有影响的“现代与经典”等大型研讨活动。学校先后邀请语文特级教师丁雪飞、数学特级教师张勇成、北京东路小学朱志林、南师附中江宁分校小学部罗刚淮校长、市区学科带头人贾敏、李月胜、吴月琴、姜书勤等老师来校上课、讲座。各教研组还收集来自教师课堂教育教学中的实际问题并征集问题解决人，通过讲座、课堂展示等形式切实解决教师们课堂教学中的困惑。

（我校语文组征集课堂问题并积极招募英雄榜）

我校教师积极申报参加校内赛课，在学校大力营造了浓郁的聚焦课堂，研学研教之风。活动进一步提升了青年教师的专业发展，也使青年教师的班级管理和教学获得学生、家长、社会的一致认可。本学期，我校语文组被区教研室推荐参评市级先进教研组。

（工作未满三年的胡雪老师应邀在山东参加名师同课异构课堂教学观摩活动）

2017年学校教师参加教育教学竞赛奖项一览表

校本课程多样化。学校不断丰富校本课程，开展了《十二岁以前的语文》经典阅读课程并编制了《满江红综合校本课程》《我们的校园》《校园植物手册》《低碳环保在我家》《小将军象棋入门》、《十二生肖》《趣味水墨》《书法国学》《陶笛》《小将军令》《校园植物》等校本课程的开发不仅有力促进了教师的专业化发展，还极大地丰富了学生的课堂学习生活。

随着我校班级规模和学科教师人数的增加，我校两组成员还结合各自学科特点开展了面向学生的个性活动。期中后，语数英组集中进行了期中质量的分析提出改进意见实施针对性行动。语文组开展一年级硬笔书法比赛、汉拼过关测试视导、二年级查字典比赛、三年级“童声童趣故事大赛”、四—六年级演讲比赛、六年级开展了“优秀学习经验学生讲坛”活动、数学组开展全校速算比赛、英语组开展单词快速默写比赛，科学组开展环保知识抢答赛，音乐组开展《满江红》合唱比赛，体育组开展跳绳、绳梯、队列比赛，美术组开展专题书画比赛……活动加强了组内教师的凝聚力，丰富了学生的校园生活。

三、教学管理经验推广

2017年，学校先后在江宁教育信息网发布教育教学信息36条，其中特色活动7次、片区教研活动9次、现场推广活动8次。

（我校年轻教师赵清在区级教师现场会做经验介绍）

附：2017年我校教师在区级以上公开课讲座统计

四、课程管理

学校严格执行“五严”规定，认真执行国家课程计划，创造条件进行校本化实施。我们设计了自己的作息时间，自编了语音提示及铃声，在全校设置了每天的“晨诵”、“午读”、“暮省”微课程。“晨诵”内容主要是经典诗文，强调放声朗诵，感受汉字的音韵之美，学生人手一本《十二岁以前的语文》，有的班级还自配《笠翁对韵》、《声律启蒙》等传统蒙学读本；“午读”内容是年级段推荐书目以及学生自由借阅书籍，强调静心默读，收获阅读的无限博大，学校阅览室每天开放，编排每天两个班级一个小时进入阅读，其他班级则在班级自读；“暮省”则是班主任老师利用放学前10分钟，引导学生每日小结，反思提升。

体育组针对目前雾霾天气还相继开发了全校的室内操，确保了学生每天的锻炼时间。学校在确保全体学生每天上午40分钟大课间锻炼的基础上，下午还针对当天没有体育课的班级，由体育组编排，科任教师代班管理，组织学生上一节体育活动课。在学校社团建设方面，我校独辟蹊径面向广大学生开展了网络报名，共计开设了体育、艺术、科学、人文等35个项目，62个班级的社团，极大满足了学生个性发展的需求。

一年来学校在实验教学过程中取得成果如下：

（一）“五小成果”

（二）“金钥匙”比赛成果

（三）科创成果

  以上是我校一学年来教学工作的小结，感谢各位领导的亲临指导。新的一年，我校教学工作将继续秉承“追寻本真”的教学理念，进一步倡导将小教师用一颗颗对教育的赤诚之心润泽孩子们本真的童年，更希望在您的关心指导下，将军山小学的每一位老师能在教育教学工作上“独具匠（将）心”，谱写学校教育教学工作更为精彩的华章！