南京市将军山小学

        乘着想象的翅膀

              ——五上习作6：看图 想象 作文

2017年12月14日，吴沙沙老师在五楼会议室执教《习作6》，将军山小学语文老师们参加了这次教研活动。

习作6是看图想象作文，它能锻炼学生的观察能力、分析能力、想象能力、从而提高学生的写作能力。看图作文的关键在于能仔细观察图画，准确理解图意，并展开合理的想象，使故事情节更加完整具体。

孩子们的想像是丰富的也是天马行空的，三年级的时候就已经学过、写过看图作文，因此五年级的习作应当体现出五年级的学生所处的年级阶段的特色。

吴老师先引导学生运用正确的方法观察了两幅图画，帮助学生准确地把握图意，再围绕中心，抓住重点，展开了合理丰富的想象，然后把整体画面描述的生动形象充满趣味。

本堂课有很多精彩之处，其中两点让人印象深刻：

其一，在想象小燕子获救的途径时，吴老师让孩子们运用画思维导图的方式，引导孩子们想出了开放式的获救方法。设计意图在于通过思维导图开拓多种获救途径，使得小燕子被救这一段在孩子们的心中充满了曲折性，那么在写的时候，就不再是平平无奇，而是一波三折的，行文有了波澜也就有了亮点。

其二，在教学的最后，吴老师又回归到本次作文的文题上。作文题向来被喻为是文章的眼睛，一个好的作文题会在第一瞬间抓住读者的心。孩子们互相分享自己想到的奇妙的、有趣的作文题，在座的听课老师们仿佛看到孩子们的大脑在快速运转，思维与思维的互相碰撞，擦出了智慧的火花。真真是画龙点精之笔！

让孩子们乘着想象的翅膀，用自己的童言童语，书写自己心中的看图想象作文。

感谢吴老师为孩子、为将小的语文老师们带来了精彩、难忘的一节作文课！不忘初心、砥砺前行，相信在这样的学习氛围中，将小会谱写出更加璀璨的新篇章！

（徐琴撰稿）

看图想象作文范式

一、审题

1. 请学生读作文要求。

2. 学生自己概况作文要求。

3. 教师总结点拨

【设计意图：一方面，让学生拿到习作先审题是很有必要的；另一方面，通过审题明确看图想象作文的习作要点。】

二、观察图画，弄清图意

1. 引导学生找到观察图画的切入点。

2. 几幅图画要连起来看。

【设计意图：第一幅图的信息很多，观察时有难有易。在这幅图中，小女孩是画面的中心，因此引导学生从小女孩入手进行观察。然后通过一个提问过渡到第二幅图，自然而然地让两幅图联系起来。】

三、抓住细节，展开想象

1.引导学生从动作、表情、心理等方面抓住细节进行观察和想象。

2.对于较难的内容，可以先交流，再在学习单上写。

3.写完之后，学生交流，师生共同点评。

四、思维导图，想象情节

1.学生画思维，想象故事的多种情节。

【设计意图：思维导图在这里起到两个作用：一是帮助学生发散思维，并理清自己的想法；二是帮助选材。】

2.教师引导如何取舍材料，如何将情节写生动。

【设计意图：通过讨论，让学生明确如何把故事情节写好。可以迁移写第二幅图的方法，也可以根据自己平时的写作经验总结方法。】

五、拟题

学生尝试拟题，教给学生拟题的方法。