南京市将军山小学

六年级数学备课组第二次活动报道

2017年9月29日，六年级数学备课组进行了一次质量分析活动。

第一个环节：阐述出题意图

熊老师：计算部分的设计，题目典型，具有代表性，难度不大，考虑到基础弱的孩子，能拿到基础分。

范老师：填空的设计，贴合各单元的知识点，都是学生做过的题型，但也有挑战与提高，练习有梯度，能够突出层次。

陆老师：解决实际问题，有基础题，但较少，有提高题，设计关注审题的要素，单位名称的变换，练习很有梯度。

第二环节：分享批阅感想

三位老师分别说一说各自得批阅感想，并且制定了一些跟进计划。

  范老师:批阅解决实际问题这一项时发现情境较简单的问题学生理解和解决起来还是比较不错的。问题情境一旦复杂，错误率也就升高了。有计算上的失误，有理解上的失误。因此要想提高这项的得分率，必须要强化基础，计算能力。针对理解上有误的情况，需要指导审题的方法、分析问题的策略，着重指导画图策略，借助形象图形理解抽象的问题情境。根据班级孩子具体的情况对症下药，比如还有会抄写数据错误的，提醒切记核查数据抄写。