南京市将军山小学

听课课题：《“木”在四方》、《横折》、《点》

任教老师：何静雯 、许静秋  、姚红

听课时间：2017年12月12日上午

听课地点：东山小学报告厅

反思内容：

艺术能给人带来审美的愉悦，书法是线条的艺术，通过不同笔画之间的有规则的组合，让美在笔尖划过、在心中驻留。近年来，对传统文化的呼声让我们更进一步明确书法教学的意义，它是对传统文化的继承，是发展学生高尚情怀的需要。

教学大纲中关于软笔书法的教学有如下的规定：要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导。从描红、仿影到临帖，逐步做到写得匀称，纸面干净。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证写字课的正常进行，不断提高写字课的教学质量。对于爱好书法的学生要加以鼓励。我们教学的对象是书法初学者，因此现阶段的任务就是要让学生初步感受到书法所带来的审美愉悦，养成良好的书法习惯。

书写习惯是伴随学生终身写字的，它是写规范、干净、整洁的字的前提，执笔是最重要的书写习惯。执笔的同时要悬腕，相对于硬笔，软笔书写范围较大，若不悬腕会限制我们运笔的幅度和力度。五字执笔法所说的“擫压钩格顶”对于三年级的初学者来说，有点晦涩难懂，我们可以将握笔变成一件很有意思的事情，例如我们拍照会伸中指、食指比划“耶”，用此两根手指的指肚接触笔，大拇指指肚放在两手指中间，小拇指和无名指紧贴放在另一侧，握笔多么有趣啊。执笔的时候，告诉学生，毛笔要像小树一样笔直的站立不歪，同时握笔不能太紧攥，要像电梯一样能上上下下，这样写字才能灵活。

初学软笔书法，基本功一定要带着学生去扎扎实实的做，这是为了确保学生书写的灵活与灵动。画横线、数线是最基本的基本功，为了让学生更好的控笔，画直线的时候可以让学生边运笔边或提或按。因为汉字有中有很多字带有折画，书写的时候肯定要调锋，画圆圈也是软笔的基本功之一，此外还有倒8。

书法是工整的，我们书法教学要将工整的内容化为学生可接纳的。许静秋老师教学“横折”，请学生上台走走横折的路线，其他学生观察他是怎样走的，学生很快明确：横、竖连接处要停顿。在教学“点”的时候，姚红老师让学生将点的外形与瓢虫联系起来。笔画的形象一下子在学生心中就明朗了起来。横画在基本笔画里是最难写的，有七个步骤，我们可以告诉学生长横像座桥，左低右略高。还有垂露竖、悬针竖等，名称多么形象生动，是符合学生认知的。

扎实的书法教学，一定要交给学生读帖的能力。观察，是读帖的最好办法，观察什么呢？观察笔画的位置、笔画之间的关联，做到字字入目。

初学书法，老师的引导必不可少，只要调动学生的主体性，才能让学生体会到书法学习的乐趣。在这次教研课中，几位老师都能将老师的身份隐藏，引导学生发现自己书写的点滴进步与需要改进的地方，学生欣然接受。老师眼里看到的是一群可爱求知的孩子，给孩子们的都是有激励性的正能量，例如“太佩服你了，这么短时间就能写成这样，太棒了”、“用欣赏的眼光看”、慢一点，我们等待一下……定能生慧，静纳百川，书法学习是静心的过程，孩子心中带着美好的憧憬专心习字，是多么美妙的画面。

课后，东山小学负责人给我们介绍了他们学校软笔书法教学开展工作，教务处将书法课作为教学的重中之重，每个年级组制定书法教学工作计划，每周组织教师进行书法培训，定期举办书法教学交流会，每周开展书法教学……确保书法课的时间、质量。

最后教研员周老师对此次活动进行了总结：书法，要带着孩子去写、去感受。

                                                       反思教师：殷琼琼

                                            2017.12.12