南京市将军山小学

《形形色色的人》

12月1日，胡珺老师在三（1）班执教校内公开课《形形色色的人》，本节课胡老师准备充满，范画精彩，师生互动有趣，整节课氛围轻松愉悦。胡老师从体型、相貌、年龄、职业等发面引导学生发现不同人物的特征，配合精彩的范画，加深学生对本节课重难点的理解。同时又增设了小游戏的环节，让学生用已经学习的知识来找一找犯罪嫌疑人。这个小环节的设计充满趣味性，也告诉学生抓住人物特征的重要性。在作业环节，胡老师让学生把自己描绘的人物减下来，利用卡片站立在大长场景中，孩子们的作品充满了童趣，整节课效果很好。

美术组的老师都参与了听课，课后进行了教研，对胡老师的课进行了进一步的修改和打磨。

《形形色色的人》教学设计

学习领域: 造型﹒表现

教材分析：  人是这个世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖瘦、职业、年龄不同，或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的人群，是可爱的人类。本课通过让学生回忆、观察、表现，是他们更深刻地了解生活中多姿多彩的职业人，从而更加热爱生活，关爱人类。

教学目标：  

认知目标：了解各式各样的人群，掌握不同职业的从业人员的特点，能自如的表现形形 色色的职业人。  操作目标：用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。  情感目标：回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。通过学习，对 人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的认识。  

教学重难点：  

教学重点：了解各式人群的特征，了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的 特点。  

教学难点：如何把握不同职业的从业人员的特点，如造型、动态等，对画面布局的安排， 如何突出本职业的特点。  

学情分析：  本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，学生已经掌握了一定的造型能力，本课形形色色的人教学结合小学中年段儿童的学龄特点，注重培养学生的创新精神，让其全面发展。

教学过程：

(一)            、欣赏导入  1、欣赏交流  [1]师：程老师带来了一位你熟悉的老朋友，猜猜他是谁？  【课件图片小沈阳(漫画)】  [2]师：小沈阳是大家喜爱的小品演员，生活中，我们常常看到、接触各种形形色色的 人，让我们去看一看。 【课件图片人物分类欣赏】 2、揭示课题：形形色色的人  【课件课题封面】

(二)、认知感受  1、观察分析各种不同的人物 [1]不同肤色的人。  师：你知道哪些不同肤色的人种？播放图片，了解不同肤色的人种的外形特点。   生：黄色、白色、黑色人种。 [2]不同职业的人。  出示图片，各种不同职业的人，让学生辨认。师：你是怎么认出他们的？师：不同的职业有不同的职业装。  生：服装。 [3]不同年龄的人。  出示不同年龄人的图片，观察他们的长相不相点，但都有自己的特色。  生：…… [4]不同体型的人。  出示姚明的图片，他为什么容易让人注意到呢？师：对了，我们生活中不同体型的人也容易让我们注意到他们。  生：因为他很高。 [5]不同民族的人。  师：我们可以通过不同的民族服饰来表现他们。   总结：肤色，将人类划分成了不同的种族；中国，有56个民族；年龄，让我们体验了成长的变化；体型（高矮胖瘦），让他们对比鲜明；职业，展现了生活的多彩.生活中的人形形色色，不管你从哪个角度去表现，都要抓住他们的特点。    

(三)            教师示范  教师示范： 1、轻轻构图，确定每个部位的大致位置。   2、画雏形：用圆形画头、用椭圆形画身体，用单线勾出手腿的基本动态。 3、详细描绘：添加各部位的细节。注意点：帽子要遮住一部分头部，衣服要比身体宽些，胳膊和腿用双线加粗。  4、勾边涂色。   学生欣赏教师示范。

(四)            学生作业  1、师：你准备表现什么样的人物？有哪些特点？  2、师：今天就让我们一起用手中的笔来描绘这个世界大家庭。看谁画的人物最有特征。 【教师课件出示作业要求：1、有创意，根据不同人物的年龄、体型、职业、民族和肤 色等特征绘画一个人物。  2、注意绘画细节，让你的画面更加生动  3、合理搭配色彩，比一比谁的人物给人印象最深刻】  2、学生绘画 【课件循环播放各种特征人物图片】 (五)作业展示、评析  [1]学生自己将作业贴在黑板上展示 师：哪一幅画面生动呢？  教师在巡回辅导时指导2-3名学生评价自己的作业  [2]学生互评（抓住人物特征、有创意、线条流畅、画面完整、内容丰富……） (六)、游戏、图片拓展 1、欣赏多种造型表现  [1]师：同学们这节课画得非常棒，生活中，还有少数民族等不同类型的形形色色人物，希望你在课后能去尝试用多种手法表现。